在南洋小学和南华小学，我们接触到了新加坡的教师和学生，聆听了新加坡师生的课堂教学，感受到了新加坡教育的人文与和谐，看到了新加坡校园的整洁与优美。此次新加坡之行，感受最深的是新加坡教育中的合作与分享。
　　家校之间的合作纽带——家长教师协会
　　南洋小学和南华小学都有一批高素质的家长支撑着学校的发展，为学校的教育贡献着自己的智慧，在人力、物力上也给予了学校最大的支持。南洋小学的王校长就很自豪地对我们说：“在我们的家长义工中有全国著名的大律师、大医生，他们都在默默地为学校做事。”
　　在我们参观南洋小学的第一天，校长请我们品尝了新加坡的几样风味小吃，很有特色。主人介绍说，为了欢迎我们的到来，家长教师协会的家长从自己家里带来了精心烹饪的茶点。
　　家长教师协会的成员，为学校各个部门的工作提供尽可能的服务。他们服务遍及学校的行政管理、学生行为辅导、教学辅助、家校沟通等方面。例如：帮助辅导小学一、二年级的学生学会到学校食堂用餐；帮助学校做好图书馆的管理——布置图书馆、帮助孩子阅读、组织故事演讲活动等等；此外，还为一些需要的教师做好教学辅助工作，以便教师有更多的时间进行备课和教学；学校的运动会，孩子的体能测试都有家长帮忙；学生外出游览时家长帮忙带队负责学生的安全；每逢重大节庆日，家长教师协会准备丰盛的糕饼、糖果招待孩子们。
家长教师协会还会组织一些特殊的活动，如家长和教师的联谊会、家长和家长的沟通会等，还会组织家长在一起插花、跳舞、听讲座，为家长的沟通交流搭建平台。家长教师协会还会为学校承担一些行政事物工作，如接听电话、派发通知、招呼受伤小孩等烦琐的工作，为学校行政管理人员减轻了工作压力。
　　教师之间的学习方式——分享课
　　在国内，我们习惯于各级各类的评优课和教学大赛，往往忙得不亦乐乎、筋疲力尽。可是当我们问及新加坡的评优课时，他们却一脸茫然。原来，他们没有评优课，只有分享课。教师之间可以分享教学经验，分享备课思路，还可以分享课堂教学。老师们不仅可以在学校分享，还可以在更大范围乃至全国进行分享。
　　新加坡的老师不评优、不比赛，这一点和我们国内是不同的，有时候，我们可能更加关注评比的结果，可新加坡的教师却更加关注过程，并在过程中思考一些问题，比如“在过程中我分享到了什么”、“我是否为别人的分享创造了条件”等等。希望在我们的日常教学中，也能多一些分享的心态，多一些分享的做法。