刚刚送走了祥和而欢快的六一，我们本学期的教学工作也到了后期。义马实验小学及时召开了教学工作会议，再一次理清了后阶段教学工作的思路，围绕“四个一”计划，紧张而有序的教学工作又拉开了序幕。

第一，上一节汇报课。即有我校的青年教师培养对象每人上一节汇报课。本学期，我们义马实验小学的公开课分为三个层次，首先，由我校的名师学科带头人在学期初每人上了一节示范课，作为“引路”课，其次，以年级组为单位所举行的校级优质课大赛，最后，就是通过一学期的师徒帮带，青年教师所上的汇报课。作课教师精心准备，教法设计精当，课后，各教研组及时进行了说课、评课，使授课教师受益匪浅，浓浓的教研氛围，促进了课堂教学效率的提高，也促进了教中研，研中改，这种良好教学模式的形成。

第二，每天写一张活页教案，每周写一篇周计划。针对学期末的复习，我校教导处专门制定了活页教案。有周计划和日教案（每天一页）两部分组成，周计划设有每周复习的内容，重难点突破、周小结以及周反思，从整体上把握每周复习的内容，而日教案则更详尽的反映了每天的复习计划，复习内容以及课后小结等，使每位教师在复习时做到心中有数，避免了盲目，使每节复习课都落到了实处，做到了精讲多练。

第三，不放弃每一位后进生，努力多争取一位优秀生。本学期，我校对培优补差高度重视，各年级组教师根据本班实际情况，制定了培优补差计划，利用课外时间，全面展开实施。针对“吃不饱”学生消化快的特点，教师们制定了“拔高作业”的训练，而针对问题学生，教师采用了“一帮一”的学生辅导以及教师有计划的补习，同时进行谈心活动，激发其学习兴趣，增强其对学习的信心，这种互帮互学的教学氛围渐渐形成，为全面提高教育质量做了有力的保障。

第四，每一位校领导承包一个年级组，并签订了目标责任书，对其工作的开展情况，进行有效地督促和指导，并出谋划策，全力协助其工作的顺利开展。