日前，尹庄镇中心学校于5月23、24、27、28日分别在东车、浊玉两所小学举行了均衡发展首届课改骨干选拔大赛。均衡教育指导室6位成员两年来重点培养的35位教师，各自上了一节汇报课，这35节课充分体现了教师本人的教学特色，同时也为尹庄镇150余名教师展示了两年来教育均衡发展的培养成果。

通过两年来均衡教育活动的开展，尹庄镇大多数教师对于新课程的理念都能够较好地理解和运用，心理素质明显增强，驾驭课堂的能力得到提升，课堂教学方法灵活，教师能创造性地处理教材，拓展教材资源，选用大量的来自生活中的活生生的信息作为教材内容，让学生体会到学科知识与生活的紧密联系。学生在课堂上好学、乐学，想象能力、创新能力、合作学习能力、与人交往能力得到有效地培养。各校教研氛围浓厚，除了上好均衡课，校内分语、数组都定期安排了教研活动，均衡发展培养的35位教师能够在本校的教研活动中初步起到引领、示范的作用，教学效果比较显著。

语文学科主要有以下几点值得借鉴和发扬。一是教师备课都能够从整体入手，并能够围绕语文天地或课后练习题为主线展开教学，课堂上以读为主，体现了读思结合、读悟结合、读写结合的课改理念；二是多数教师都比较重视学生学习方法的指导和良好的学习习惯的培养，并努力通过课外知识的拓展和延伸帮助学生走进文本，并深入地理解文本；三是教师能为学生创设一个宽松、愉悦的学习氛围，引导学生自主探究，自读自悟，突出学生的主体地位。

数学学科主要有以下几点值得借鉴和发扬。一是教学环节流畅，条理清晰，环环相扣，以导为主，使学生在探究活动中步步深入，将学习的主动权还给了学生。二是教师不仅追求知识的结果，更关注的是知识产生及形成的过程与方法。三是教师能给学生提供思考与交流的空间，也为学生提供了展示自我的平台，让学生的各种能力得到提高，体现数学教学就是教学活动的过程，学生参与活动的积极性较高，课堂效果较好。

尹庄镇均衡发展工作经过两年的尝试与体验，多数教师从中尝到了课改的甜头。每一次校级公开课都是他们锻炼的平台；每一次区级汇报课都是他们展示的舞台；每一次镇级的示范课让每一位参与者体验到了进步的快乐与成功的喜悦。一份播种就有一份收获，每一次的均衡活动都给讲课和听课的教师留下了许多研讨的话题，教师们在研究中进步，在转变中提高。相信在不久的将来，尹庄镇会涌现一大批课改能手，他们将会成为推动尹庄镇课堂教学改革发展的排头兵。