播种良好习惯，收获美好人生。小学教育，说到底学习习惯和兴趣的培养是根本，养成良好的学习习惯、拥有浓厚的学习兴趣，就为学生的进一步发展打下了坚实的基础。

2008年新学期伊始，义马市实验小学开展了“教孩子六年，如何为孩子想四十年？”的问题大讨论，最后大家把目光都聚焦到了学习习惯的培养上。因此，新学期，“培养习惯”被作为学校教学中心工作，同时也成了教学方面呈现的又一个亮点。

创编习惯准则，明确行为标准

3月份，凝结着全体教师智慧的《实验小学学生学习行为规范歌》创编成功，朗朗上口的行为规范歌，已牢记每个学生心中。朴实的内容，独特的方式，清新的旋律，为学生养成良好的课堂行为习惯搭建了一个新的平台。

实施过程指导，落实习惯培养

为使学生习惯培养落实到每一节课中，教导处人员经常深入课堂，做耐心细致的研究和指导，并加强教师间的交流，促使每一位教师尽快掌握培养学生习惯的方法和技巧。

实行捆绑式评价，合力培养习惯

为使所有任课教师共同培养学生习惯，学校制定学生习惯培养评价方案，实现捆绑式评价，促使所有任课教师都积极参与到学生行为习惯的培养中，以制度作保证，实现全员参与，形成培养习惯人人有责、人人行动的良好局面。

经过两个月的努力，学生学习习惯的培养工作已取得了较为明显的成效。