——灵宝市网络教研管理研讨会侧记

“在网上你是‘在水一方’，你是‘焦点访谈’，你是‘OD金苹果’，你是《二手班主任记事》的作者张岳绪，今天大家终于露出水面了。”灵宝市教研室主任任杰高兴地对赵育林、周照星、孙伟华和张跃绪说。
　　“那么谁是‘thinker’这个网名？” 任杰主任突然不解地问。
　　“就是我！”何国琛站起来羞涩地说。
　　“啊——，原来就是何国琛啊。” 全场惊喜大笑。
　　这是2008年5月7日下午4点，在灵宝市电化教育馆由教研室组织召开的“灵宝市网络教研管理研讨会”一个激动人心的场面。
　　自2007年元月10日《灵宝教研网》、《灵宝教育博客》、《灵宝教育论坛》开通以来，大家只知道《灵宝教研网》的高级管理员是何国琛，但不晓得《灵宝教育博客》、《灵宝教育论坛》的高级管理“thinker”也是何国琛！一年半的秘密，终于在今天的零距离接触，深层次探讨中，真相大白了。
　　研讨会上，《灵宝教研网》、《灵宝教育博客》、《灵宝教育论坛》的主办方灵宝市教研室主任任杰，向被聘为灵宝市教研网技术顾问的贾宏伟、李勤洋老师和被聘为灵宝市教研网高级管理员的何国琛、张爱丽、张建杰、张跃绪、孙伟华、周照星、赵育林7位老师发了聘书。
　　研讨会主要就目前网络教研的安全管理、质量提升、技术改进进行了热烈、有效、纵深的交流探讨。
　　会议讨论了网络教研的日常与应急管理措施，确立了技术顾问和高级管理员的分工、责任和义务，从人员、制度、技术等层面健全了网络教研的管理机制。
　　关于网络教研的发展方向，大家一致认为：要采用权威对话的方法，请具有一定知名度的专家学者和教研员，周期性地发表主题，强化正面的主导声音，让论坛更加可信和严肃。
　　就如何加强网络安全，大家认为：网络教研是把双刃剑，具有群际传播功能和系统动员功能，客观上是师生各种杂乱观点、各种社会思潮和各种利益诉求汇聚的平台，其中散发的噪音杂音和不满情绪，如果管理不及时、引导不到位，就会影响教育系统的和谐稳定。单从网络安全出发，要立刻强制推行 “实名制注册”，有效抑制非法言论的散布，净化网络教研环境。
　　为了提高网络教研的影响力，大家建议：要注重平面媒体和网络教研的良性互动。《灵宝教育》报纸和《灵宝教研》期刊是灵宝市教育系统最具权威的平面媒体，也是网络教研影响力的最好载体，二者之间应该形成良性的互动局势。报纸和期刊应该专门设置一个栏目——“网络教研精选”，选择大家比较关心的、人气较旺的精华网文刊发，让没有上网条件的师也分享网络教研资源。反过来，《灵宝教育》报纸和《灵宝教研》期刊也应该设立电子版，通过网络教研平台提高信息传递速度。
　　从延续网络教研的生命力考虑，大家建议：要通过行政干预的手段鼓励灵宝市的骨干教师和优秀教师建立自己的教育博客，让全市的教师分享优质教育资源，同时也要通过行政干预的手段组织优秀博客、优秀网文、优秀版主评比活动，用评价激励机制促进网络教研的良性运转。
　　会议认为：《灵宝教研网》、《灵宝教育博客》、《灵宝教育论坛》的影响力、生命力，主要取决于能否安全、高质、健康的运行。稿件的来源除了不涉及“政治、军事、黄色、广告”等敏锐性的非教学教研内容外，在语言文字、排版格式、图片质量上都要严格审核，不再追求数量的多，而要追求质量的好。凡是不合格的投稿一律删除不刊发。
　　会议决定：2008年5月8日下午5点零8分，重新开放已经关闭20多天的《灵宝教研网》、《灵宝教育博客》、《灵宝教育论坛》。
　　目前《灵宝教育博客》已经开通，新的《灵宝教育博客》程序正在运行测试，原博客中的博主资源正在由技术顾问逐步导入新博客系统，请用户暂时不要上传新内容，待见到新界面时就可正常使用。
　　“实名制注册”的落实办法是：在会议后，通过各种方式宣传，要求在《灵宝教育博客》、《灵宝教育论坛》、灵宝网络教研QQ群①②、信息技术QQ群、论坛管理QQ群的注册用户，全部在５月11日下５点前改为实名――“真实的姓名和属实的单位”。高级管理员在５月11日下午５点后，将非实名的用户全部删除或屏蔽。
　　灵宝市网络教研管理研讨会是网络教研的运行机制更加充满生机与活力的促进会，也必将推动教师的专业成长速度、教学研究效益、课堂教学效果都有一个实质性的飞跃！
　　灵宝市教研室副主任周光启和索淑敏，灵宝市远程教育中心副主任杨丰烈、灵宝市电化教育馆副馆长张天星也参加交流探讨。

新的灵宝教育博客程序吸引了三位主任（左起：周光启、任杰、索淑敏）

深入细致的讨论

接到聘任书　责任更重大