教师教得舒心　学生学得开心　家长感到放心

青岛胶州“亲和教育”让百姓满意

　　编者按

　　胶州市创新实施的“亲和教育工程”，目的是通过这项工程，使老师教得舒心，学生学得开心，家长和社会放心。构建一个和谐的教育环境，提高师生的幸福指数，这种亲和的教育环境会在潜移默化中促进人与人之间的和谐共处，为学生终身的发展奠定良好基础。情感力量是教育亲和力的基础，各地在教育工作中可借鉴胶州市的做法，构建和谐的教育环境，使师生在良好的社会人文、自然环境中陶冶情操，健康成长。

　　青岛胶州一中为了不让来校看望孩子的家长遭受风吹雨淋，把传达室变为接待室。“这样做看似小事，却体现了学校工作的人性化。把孩子交给这样的学校，我们很放心！”坐在接待室的一位姓张的学生家长笑着对记者说。

　　其实，类似这样人性化的做法，在如今胶州的很多学校都能找到：每逢生日，老师们会收到校长送的贺卡和学校送的鲜花；每天放学后，学校门前的学生队伍前后都会有一位带黄袖标的护导老师。这是青岛胶州市近3年来实施“亲和教育工程”的结果。

　　3年前，胶州市教育局提出，“办具有亲和力的学校，当具有亲和力的干部，做具有亲和力的教师”，创新地实施“亲和教育工程”。

　　办“亲和教育”最重要的是让学生学得开心。该市从解决学生讨厌的加课、满堂灌、作业多等入手，严格控制学生在校时间、课程安排、学生辅导等，引导学生主动学习。常州路小学教师吴衍香引导学生编辑了创新性作业设计集和创造性问题解决方案集，使学生学会了用精彩的创意设计作业。从此，作业不再成为学生们的负担。

　　在胶州市向阳小学的校园里，有一块专门供学生无拘无束涂鸦的墙。学校副校长宋晓清说：“喜欢乱涂乱画是孩子的天性，学校因势利导，在校园内教室走廊用瓷砖砌成新的墙面，允许学生任意涂鸦，并把好的作品拍摄下来，还进行评比，引导学生形成良好的审美情趣。”

　　教育的亲和力主要在于一线教师对学生的热爱和尊重，其前提是教师的权益也应得到尊重。据了解，该市从2006年10月实现了全市城乡教师工资统一发放、同工同酬。同时，通过评选“首席教师”和“师德标兵”等激励措施，使教师们安于教学、乐于教学。

　　在尊师重教的浓厚社会氛围中，广大教师自觉感恩社会，奉献教育。全国优秀教师朱美云克服困难照顾孤寡老人高房氏，扶助卜春晖、王培尧等多名贫困学生。她深有感触地说：“作为一名偏远农村小学的教师，我有一种受尊重的自豪感，我一定会用无私的爱心将幸福传递给孩子们。”

　　该市在干部建设中，坚持“选拔能人中的好人当干部”的理念，使一大批具有领导亲和力的优秀人才走上教育干部岗位，使全市教育工作产生了强大的凝聚力。

　　在学校软硬件建设中，该市把学校亲和氛围的营造放在重要位置来抓，尽最大努力让学生在学校里感受到家的温馨。据胶州市教体局局长于龙春介绍，近几年胶州先后实施了热水热饭工程、课桌椅更新工程、危房改造工程，让所有的学生在学校里能够喝上热水，吃上热饭。

　　该市实验小学三年级（3）班学生李婷的家长李成山向记者讲述了一个真实的故事：今年1月，李婷不幸患上椎管瘤，校长管延祥得知后，积极组织师生捐款捐物，还安排老师利用周末轮流为婷婷补课，一直坚持100多天，直到孩子完全康复。

　　“亲和教育”让百姓对教育的满意度大增。3年来，全市教育的社会满意度不断提高。2007年，在人大代表、政协委员和群众评议中，胶州的教育都获优秀奖项。当青岛市政府电话向社会进行民意调查时，胶州教育的满意度也名列前茅。

　　青岛市教育局党委书记、局长徐剑波说，胶州市实施“亲和教育工程”，顺应当前教育发展形势，符合当前素质教育的内在要求，建立了社会、学校、家庭教育三位一体的和谐关系。