今天有幸聆听《作文》杂志社编辑部主任张彩红和编辑许晓华两位老师的报告，并且面对面进行了座谈，获益颇多，豁然开朗。
        作文教学历来为语文教学的瓶颈。如同一位打乒乓球的，入门不易，进步更难。作为老师，我们与学生大多是一年的缘分，缘尽人去，根本无法实施一个长远的施教计划。更多的只是杀鸡取卵式的急功近利。或背或仿，拿来主义，要么就是套路式的练习喂养，正如一个贫瘠的土地，要立即开出一朵肥美的花朵，我们的老师生生把它变成了现实。像我们班，大多作文分数在29至34分之间，好作文不易得。
        张彩红老师的报告是以即兴问答的方式侃侃而谈。在对一线老师的问题整理的基础上，结合自己多年的编改经验，有针对性的解开了师生们的困惑。如何立意，如何谋篇，如何审题，如何创新，一一诠解，语重心长。从两位老师的谈话中，更真切地感受到考场作文之外的素养积累与大语文观。
         如时下灵宝各校搞的读书笔记如何与作文的有效结合，张老师认为要做好以下四点：一是读书积累是作文的源头活水，二是积累延伸是作文的框架桥梁，三是写法技巧是作文的户箧匙钥，四是三类阅读是作文的长效涵养。这三类阅读即：经典阅读，时尚阅读，杂志阅读。
         许晓华老师也畅谈了自己的建议。她说，遇到作文题目，先要多问几个怎么样，选择其中最生动、最典型、最好的素材来谋文布篇。

  短暂的晤面，终生的获益。相信同学们有了与专家交流的经历，一定会生发作文的嫩枝新芽，期待精彩，期待与《作文》杂志社结缘！ 

 

            闫校长介绍来宾

    《作文》杂志社编辑部主任张彩红（左）和编辑许晓华（右）两位老师在做报告             

            编辑老师答疑解惑