金锐同志在致词中说，校长是一所学校的灵魂与核心，是提高教育教学质量的助推器和原动力。一所学校要实现内涵发展，很大程度上取决于校长的教育理念和办学思想，取决于校长的管理策略和管理方法，取决于校长的为人处事及生活艺术。作为校长，既要加强学习，提高修养，不断丰富自己的精神世界，不断充实自己的思想内涵；更要能够将先进的教育理念付诸实践，尤其是能够将超前的认识转化为全校师生的共识和行动。校长这一职务，承担构建和谐教育、创办人民满意的教育的重大责任，又肩负着引领师生发展、推动学校进步的神圣使命。冯正年同志在致词中说，班级是学校实施教育的基本单位，学生是实施班级管理的基本细胞。学生进步一小步，班级就能进步一大步。对区域教育而言，班级管理和学生管理的整体水平与整体成效如何，则直接影响着这一区域教育事业的协调、持续、健康发展。育人先育德，育德先育已。三尺小讲台，育人大乾坤。班主任岗位关系到未来人才的培养质量。作为班主任，一定要加强学习，提高修养，不断充实自己的思想内涵，不断增强人格魅力；同时又要提高育人本领，增强育人艺术，切实实施精细管理、和谐管理。

《教育时报》副主编李若在讲话中指出，当前，在学校发展与变革的过程中，存在着一些比较突出的共性问题。如在规模上，存在着重数量扩张、忽视内涵发展的倾向；管理上重行政管理、忽视人文管理的倾向；在培训上，存在着注重技能与方法、忽视管理理念与境界提升的倾向；在发展上，存在着重视眼前利益，忽视长远利益的的倾向。《教育时报·管理周刊》举办本土学校内涵发展论坛的目的，既是加强与省辖市教育局加强业务合作、创新服务方式、改变报道方式的一种积极尝试，更是帮助广大校长梳理教育思想、加强相互交流、推动思想碰撞、促进本土变革的积极尝试。而之所以将论坛首站放在三门峡进行，这是基于三门峡市教育系统近年来坚持开展学校管理上台阶活动所取得的良好成效，同时也是吸引作为服务教育行政和一线学校的专业媒体关注的魅力所在。

以一个人的智慧，带出众多人的智慧。在校长论坛上，三门峡市一高校长张献国、三门峡市二中校长张亚让、三门峡市三中校长高占云等校长先后就如何提高学校管理水平、提升育人质量，从实践操作和理念层面进行了广泛深入的交流探讨。其中，关于文化治校、人文管理、创新管理、内涵发展等成为广大校长交流的关键词。在班主任论坛上，三门峡市一中韩琪、三门峡市外国语小学王竹霞、三门峡市第二实验小学牛晓丽等先后发言，进行了坦率的思想交流。其中亲情管理、制度管理、创新管理等成为班主任交流的中心议题。

“创新才能创造，精细才能精彩。”论坛搭建了一个相互切磋、共同学习的平台，同时也使广大校长和班主任看到了与先进同行的差距，明确了专业发展方向，必将激发其在今后的教育教学改革中，进一步加强学习，勤于思考，注重探索，积极实践，不断提高管理水平和育人质量，进而树立起三门峡市教育的良好形象，叫响三门峡教育的区域品牌。

( 2008-3-4)