——走进群众路小学观后感

2008年1月8日，鼓楼区首届教导主任培训班一行60多人，在区进修校罗祥森主任的带领下，来到福州市群众路小学进行了实地考察学习。

此次参观学习活动历时半天，我和同行们参观了群众路小学的校容校貌、教学设施、宣传室，观摩了学生的早操，随堂听了部分学科的课堂教学课，听取吕校长的先进办学理念和林珊主任的“情系教导处”的教导经验介绍，我们与他们行政班子进行互动交流。学习结束后，我从群小的办学特色、教育科研、队伍建设、教学管理及学校在教育教学中所取得的丰硕成果等方面进行思考、分析，觉得这所学校不愧为名校，学校在树立全新办学理念、创建特色学校、开展课堂教学改革、深入课题研究、加强校园文化建设等方面有许多值得我们学习、借鉴的先进经验。可以说，此次参观考察活动确实让我领略到名校的风采，开阔了眼界，汲取了经验，启迪了思考。

一、提倡以人为本，实施先进办学理念。

全面推行素质教育是教育战线的深刻变革，课程改革是素质教育的核心部位。观念不能更新，改革就是空谈，就会流于形式。尤其是当前的基础教育新课程改革，说到底就是新旧两种教育教学观念和教学模式的较量。应该说，“新课程、旧观念、老模式”在课堂上还有一定的市场，要将新课改进行到底并取得成功，转变教育观念是根本。

在这次的考察中，吕校长谈到“常规工作是基础，但最困难的也是常规。关注学校发展的内涵：科研是先导；德育是核心，要把德育辐射到各个角落；先进理论作支持，这就需要不断的读书。对待教师做到张扬教师的个性，规范是底线，教师要超越规范，对教师宽容但不纵容……。这一番话无不体现吕校长有着先进的办学理念，用智慧耕耘着教育，引领着学校的发展。从而我们知道他们之所以取得成功，其中一个成功的秘决便是以人为本，以情感人，他们在对人的管理方面下了苦功，一间学校，人即是教师与学生，如何使全体师生的工作、学习积极性充分地发挥出来，使学校的教育教学质量提高，就看你对人的态度。群小，主张以人为本，主张用真心与换取你的感动，作为一位学校领导，在做一件事情时，真心真意去做，真真正正地为学校的发展着想，为教师的发展着想，为学生的成才着想，为全体师生谋利益。作为老师，真真正正为学生的成才着想。关心学生的学习与生活，用欣赏的眼光去看待自己的学生，正是有这样的观念，学校领导、全体师生关系融洽，教师真正感受到领导的关怀，学生体会到老师的关爱，老师们没有理由不好好地去工作，学生们没有理由不好好地去学习，为校争光。这样，形成良好的校风、教风、学风，学校的教育教学质量稳步上升。

二、重视校园文化建设，优化育人环境。

班图拉认为，人和环境并不是两个各自独立的实体，它们都仅仅是一种潜在的性能。当你走进一所学校，不用介绍，也无须交谈，只要留意整个环境，就能“阅读”其中蕴涵的教育信息和课程价值取向。的确如此，在群小校园环境创设的实地参观中，真真切切地体验了这一点，他们充分利用了空间，从多维度，如走廊墙壁、楼梯、围栏、门厅等，为学生创设了延续性的、可迁移的、可随时更换的区域内容（学生的书画作品、学生的涂鸦、古诗、名人简介、名著等），让每一处环境都能发挥它的教育价值，让第一面墙都会说话，每个警句都能育人。让我深深地认识到，创设环境不仅仅指美化校园，它应该是学生自我表现与展示的舞台，也是信息与经验交流的窗口，还是学生尽情想象与创造的天地，更是使学生时时处处能受到潜移默化的教育，使教育收到“润物细无声”的效果。

三、常规立校，狠抓落实。

常规是立校之本，是学校的“法”，无常规则不可能树立优良校风。学校应建立健全科学的、全面的、赖以规范师生的各项常规管理制度。切实做到真抓实管、严抓细管、敢抓善管，把教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化的管理的轨道，形成民主、科学、严密的管理机制。

当然，一所学校，任凭它有最先进、最科学、最完善的管理制度，如果抓不好落实，也不会产生好的办学效益和教学质量，所以群小吕校长坚信狠抓落实这一硬道理。决不含糊，决不留情，从学校各方面可以看出他们的各项常规制度得到了落实。从林珊主任的“情系教导处”的教导经验介绍之一“锱珠必较与难得糊涂”——关于教学常规文化建设的思考中，我们不难知道群众路小学的教育教学水平知名度较高，有一定影响力，他们的成功靠的是什么，不是优质的生源，也不是先进的办学条件，而是精细化的常规管理及强有力的措施作后盾。首先是管理制度十分健全，每项制度都标准高、内容细、针对性强、实效性强、可操作性强，各种制度互相配套。其次，在管理方式方面十分注重“细节管理”，如教导处各类印章的管理、两查素质报告单、反馈传阅表等，精细化管理对教师和学生的要求相对更加细致，更加具体。从各种详尽的管理制度，凸显了精细化管理的制度化、具体化，使全体师生知道该做什么，不能做什么，怎样去做等。这些制度，措施的一一落实，使学校的教育教学水平稳步提高。

四、德育工作凸显实效性，有特色。

一直困扰我们德育工作的一大难点就是德育的功效性和实效性，这也是我们苦苦思索的难点和德育出路，随着社会的进步，学生思维能力的提高和信息量的增加，空洞的说教，在学生面前显得乏力，很多教师抱怨，打他不行，说他不听，没办法，德育的实效性已成为所有学校和教育工作者的研究课题。如何使德育工作产生巨大的教育力，切实培养学生高尚道德情操和良好品质，规范的行为习惯，这点上群众路小学的德育工作给了我很大启示，很值得我研究，他们的做法是德育是核心，辐射到各个角落。从校门口的“爱的叮嘱”与“赏识的目光”通告栏、“感恩”宣传栏、“校园礼仪之星、校园感恩之星”的事迹栏、“我手绘我心，感恩礼仪行”的书画栏、四项评比栏等等，开展切实有效、可行性较高的德育评价机制，时效性强，学生愿意参与，激励性强。可以看出德育教育不再空洞，让学生信服。

总之，我这次的走进群小一行，所见所闻感触颇深，思想得到了撞击,心灵得到了洗礼。他们的很多经验和做法值得我去更深入的学习和研究，为我今后的教育教学和管理工作提供了很大的帮助。最后，真诚地感谢教育局和进修校培训室给我提供了这次宝贵的学习经历！ shuijing