良好的校园文化是师生学习生活激情产生的乐土，是形成校园文化底蕴的温床，是培养师生形成良好的学习习惯的催化剂，是树立学校良好形象的窗口，因此必须加强校园文化建设．
       一、明确指导思想，确立整体目标
       学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。具有时代精神的校园文化，良好的育人环境，为全面实施素质教育奠定了物质基础。我们根据整体优化的原理，优化构成校园文化的各个要素，确立“绿化、美化、净化校园，建设优良校风，开展丰富多彩、健康高雅的校园文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。
       主旨：孕育良好的校园文化氛围。
       范围：教室、楼道、楼梯间、厕所、校园、校园周边等处的文化建设。
       要求：
            1、充分体现学校的办学思想和办学特色。
            2、体现少年儿童的年龄特点，具有教育性和知识性。
            3、考虑使用价值和经济价值。
            4、色彩搭配，符合学生特点。
            5、图文并茂。
       学校重点做好：
            1、校门口形象墙。
            2、教室文化建设。
            3、校院文化建设。
            4、学校荣誉室建设。
            5、校园橱窗建设。
       整体布置体现：静谧、高雅、别致，突出办学特色。
       二、整体布局规划，建设优美校园
       1、整体规划，合理布局。
       要对校园的教学区、运动区的布局进行整体规划。既因地制宜，又有利于教学；既整体美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱窗以及校园道路走廊等处的标语牌、宣传画的设置，注意它们的内在联系，既有独立性，又有整体性。
       2、绿化环境，美化校园。
       各学校要以“绿”为主，美化校园，绿化覆盖面积要达到30%，要做到四季常绿，三季有花。体现高格调、高品质的文化环境氛围，这与小学生纯真和喜好幻想的人性是相吻合的，在优美的自然环境中更能激发孩子对心灵美的追求渴望，使内心的精神世界与外部的环境相和谐，学校的绿化要与学生的劳动教育结合起来，让学生在参与绿化管理的劳动过程中，既学到了劳动的知识技能，又养成了热爱劳动的习惯，还培养了自治、自理和热爱美、欣赏美、创造美的能力。
       3、净化环境，持之以恒。
       整洁美丽的校园，体现了学校的精神文明程度，逐步健全清洁校园、净化校园的规章制度，如《环境卫生管理制度》、《班级卫生评比制度》、《绿化区管理制度》等，建立由学生执勤中队进行检查、评比的激励机制。在潜移默化中，学校讲卫生的要求会变成学生自觉的行动，养成良好的卫生习惯，并进一步内化为优良的品德素质。
       三、精心设计，充分发挥环境育人功能。
       苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”，整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线达到的地方，都带有教育性。
       各学校要在校园橱窗、院墙等空白处悬挂校风、校训、校纪、名人画像、名人寄语、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《师德规范》等，教学楼每层拐弯处的墙壁上分别有“说话轻，脚步轻，上下楼梯靠右行”的提示，要在每层楼教室的走廊都悬挂学生的美术书法作品，在学校围墙上开辟艺术长廊等。
       教室是教与学的主要场所，一个整洁美观的教室，人在其中会有一种如沐春风的温馨感觉，陶冶师生情操。教室的设计与布局，师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室，教室正面黑板上方悬挂国旗，后面墙壁设黑板报，学生定期编辑出版，报道学习生活，有表扬有批评，以表扬为主；树立正气，克服缺点。通过黑板报，培养学生的是非观念和辨别美丑的能力，培养学生尊师守纪，热爱集体，热爱学习，团结互助的精神，逢重大节日、纪念日出专刊，使学生知道节日、纪念日的来历和意义，从中学习历史知识，受到爱国主义、集体主义的教育。“知识园地”和“图书角”激发学生的学习兴趣，丰富学习生活，图书角由学生自己管理，它不仅能让学生学到知识，培养管理能力，而且也能培养了学生的集体主义精神。
       阅览室正面墙壁上悬挂高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”。给人一种启示：只有勤奋读书，努力攀登，才可达到人生崇高的理想境界。课余，学生在这里专心读书，遨游知识的海洋，从书中获取智慧，学习做人的道理，领略其中的无限乐趣。同时在阅览室墙壁上布置展台，张贴学生的读书心得体会，给学生创造更多的交流机会。
       四、开展丰富多彩、健康高雅的文化活动
        1、利用法定节日、传统节日、纪念日对学生进行爱国主义教育。根据不同节日开展各种专题教育活动。弘扬爱国主义精神，激发学生的爱国热情。
        2、结合形势开展各种教育活动。开展“六个一”活动，围绕时政主题让学生看一个展览，读一本故事书，看一部影视，学会一首歌曲，讲一个故事，写一篇读后感。围绕当前形势让学生编写手抄报、设计小制作、创作书画、摄影，表达自己爱校、爱家、爱国的心情。
        3、开展娱乐性活动。利用各学校丰富的藏书，要求学生看好书，写读书心得，以精彩的片断、绘画、演讲、化妆表演来展示。各学校定期举行读书竞赛活动，对作品中的优秀人物展开评论，以加深认识，弘扬真善美。另外我们还要求学生在课前、课间随广播学唱好歌，组织歌咏比赛，让学生在歌声中受到感染，得到熏陶。
        4、争取社会力量丰富校园活动。我们要与有关单位开展共建精神文明活动，请民警讲法制知识，增强法制观念；请解放军战士训练学生队列操，培养学生严明的组织纪律性、吃苦耐劳的精神；请离退休干部为学生讲战斗故事，进行革命传统教育，学习国防知识。大量的校园文化活动寓意深刻，富有情趣，能丰富学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。
       总之，作为学校，应该给孩子创设一个良好的教育空间，通过建设校园文化，调动学校中一切可以调动的积极因素，从校园文化的各个方面对学生施加心理影响，为学生良好习惯的养成铺平道路，使学生形成良好的习惯，高尚的情操。