为了引导学生自主获得知识，灵宝四中设计并全面实施了学案制度。学案代替教师教案，学生教辅，预习施教、作业辅导、复习考试等围绕学案“做文章”，减轻师生负担，优化教学过程，提高教学效率。

        “学案”设计站在学生角度考虑，要求其应该理解和掌握什么，“学案”就应该突出和强化什么。“学案”一般包括这样几个环节：教学目标、重难点、预习提示、学习展示、教师精彩点评、课堂反馈检测、知识拓展拔高（含必做题、选做题）及学生体会、教师反思等。当然，不同学科亦有不同区别。

        学案制作研究化、责任化。每周一备课组集中说课后，按照“小组初备、集体研讨、小组复备、领导把关”的程序，形成“学案”文本。为强化责任意识，实现智慧共享，除日常教学情况监测，学校还跟踪评价学案质量。期中、期末大型考试后，各备课组将所有试题追根溯源，再根据学生答题情况来评价“学案”质量，制作人和两级审查人（备课组长、“学案”质量把关小组）按5：3：2计奖（惩）。

        该校数学、物理较早地使用了学案，运作已比较成熟，因此本期开始他们已经宣布这两门学科不再使用教辅，不留书面家庭作业。该校还计划一年内所有学科“扔掉”教辅，取消书面家庭作业。