为增进家校之间的沟通与交流，创设和谐的教育环境，形成强大的教育合力，促进潜能生健康地成长，我校在平时教育教学工作中，对潜能生积极实施“五个优先”，即：优先关怀、优先提问、优先批改作业、优先参与活动、优先表扬。并通过家访、电话、座谈会等形式，与家长形成合力，共同帮助潜能生树立自信心，促进养成良好的学习习惯。



为把此项活动开展得更深入，我校又举行了“百封书信进千家”活动。通过书信的交流，教师既向学生家长深入地宣传了我校教育教学改革的发展思路，又将学生在学校的思想动态与行为表现等同家长做了全面的沟通。从一封封热情洋溢的家长回信中，我们感受到了家长对此项活动的高度关注和大力支持，教师则更进一步了解到了孩子的家庭教育状况、兴趣爱好与性格特征。从而在以后的教育教学活动中因材施教，增强实效，提高效率。



此项活动的开展，不但让家长对我们学校的育人理念有了更清楚的认识，而且对自己孩子的学习生活有了更透彻的了解。同时，也赢得了家长们的理解与支持，为创设和谐的教育环境，使家校形成强大的教育合力起到了积极的推动作用。


( 灵宝市第二小学