在实际生活中和管理工作中常会遇到一些合理不合“法”的事情。法，当然是指法律、法规。但我们经常还会遇到一些事是情理与有关规定或制度相抵触的。下面说三个例子与博友探讨。如果由你作决定，你将怎样选择？

例一：

今年元旦放假，根据国务院规定：1---3日为假期一、元旦： 1月1日－3日放假，共三天。其中1月1日为法定假日，将2006年12月30日（星期六）、31日（星期日）两个公休日分别调至2007年1月2日、3日，2006年12月30日（星期六）、12月31日（星期日）上班。

同样连续的三天假，从学校的角度讲，如果30—1日放假比1—3日放假合理，因为师生连续上课七天然后休息三天接上课两天又要遇上双休日。我们学校是住宿制学校，1---3日放假给学生造成不便，于是，许多老师、家长纷纷要求以合理为原则 30—1日为放假时间。

例二：

1917年，蔡元培先生主政北京大学时，鲁迅走上了北大的讲台。

　 　鲁迅在北大主讲“中国小说史”和“文艺理论”。其“中国小说史”在中国大学中文系教育中属首创（钱理群语）。若以今日之眼光看，大家一定会以为鲁迅是教授，甚至是知名教授了。其实不然，鲁迅在北大只是一个讲师。这倒不是先生的学术水平不够，也不是因为他不是“海归”（先生是在日本留过学的），而是不够“资格”。

　　当时的北京大学规定，兼课的老师只能聘为讲师，无论水平多高；只有专职老师才能当教授。鲁迅因为不是专职，所以，没有“资格”当教授。

例三：

在火车上，一个很漂亮的女列车员，盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票！”
　　 中年人浑身上下一阵翻找，终于找到了，却摄在手里。
　 　列车员朝他怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。”
　　 中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价一样吗？”
　　 列车员打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？”
　　“我是残疾人！”“那你把残疾证给我看看。”
　 中年人紧张起来，说：“我没有残疾证，买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。
　　列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？”
　　中年人没有做声，只是轻轻地将鞋子脱下，又将裤腿挽了起来———他只有半个脚掌。
　　列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是残联盖的钢印。”
　中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……”
　　列车长闻讯赶来，询问情况。
　中年人再一次向列车长说明，自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的票……
　　列车长也问：“你的残疾证呢？”
　　中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。
　列车长连看都没看，他不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧！”
　　中年人一下就蔫了。
　 他翻遍了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票的。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了，没有钱，连老家也回不去了，这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！”
　 列车长坚决地说：“那不行。”
　　那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动。
　　 列车长想了想说：“好！”
　　 中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？”
　　列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊！”
　　“你就告诉我，你是不是男人！”
　　“我当然是男人。”“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”
　　周围的人一下笑起来。
　 　列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还是假的不成？”
　 老同志摇了摇头说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。”
　　 列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。
　那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。”
　　老同志指着她的鼻子，说：“你根本就不是人！”
　　列车员一下暴跳如雷，尖声叫道：“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？！” 　
　　老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的人证拿出来看看……”

以上三个例子是情理和“规定”发生冲突的例子，在管理工作中经常会出现一些集体利益和个人利益的矛盾，其实也体现为“刚性管理”和“柔性管理”的冲突与矛盾，如何解决协调这些矛盾是管理者应该面对并做出抉择。

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