苏村一中：学生课改辩论会
“我方认为课堂上教师少讲或不讲更有利于提高教学成绩。因为课堂交给学生才能充分调动、发挥学生学习的主动性和积极性，让学生学会独立思考、自主学习。”
“我方不这样认为。课改前，老师讲解还有一些同学学不会，现在老师不讲了，这些学生不是更差了吗？”
“我方认为这些同学学不会是因为他们不会自主学习、学习习惯差，现在有老师的指导、小组长的督促和小组同学的帮助，相信经过一段时间的摸索、锻炼后，会学会独立学习的。”
“我方认为，我们都是山里孩子，性格大多腼腆、内向，让这些学生讲解无异于强迫口吃者参加演讲会、跛子参加赛跑，这能行吗？”
“我方认为你方以偏概全、类比不当，山里孩子并非都不善言谈，他们争强好胜的性格会让他们战胜困难、走向成功。古希腊的德蒙西尼斯天生口吃,经过艰苦训练尚且成为著名演说家呢，何况我们学生的不足并没有你方说的那样严重。”
……
上面这段辩论是笔者
为推动课改活动的深入开展，使全校师生充分认识课改的重要意义，增强学生学习的自觉性与主动性，苏村一中全校14个班当天下午分别举行了一场别开生面的学生课改辩论会。经过近半月的备战的师生们，怀着兴奋、激动的心情，投入到了期待已久的班级课改辩论会中。
第一阶段小组辩论赛结束后，第二阶段每班选定两个辩题，全员参与，小组自愿联合分担正、反方进行辩论。每班设主持一人、记录员两名、教师评委三人、学生评委正反方各两人，辩题有：学生面对面坐是否有利于学习？小组合作能否达到共同提高的目的？学生借助各种信息资料能否解决新课学习中的困难？学生讲解、点拨、分析是否更有利于学习？现在的课堂教学形式比以前是否具有更大优越性？......
由于安排到位、准备充分、组织精心，整个辩驳过程中，学生个个情绪高涨，或听或思，畅所欲言，一些精彩的辩辞不时赢来阵阵热烈的掌声。八（2）班优秀辩手建瑞民同学说：“辩论会改变了我的许多认识，也给我们提供了展示自我的舞台，希望学校以后多给我们提供这样的机会。”七（4）班优秀辩手张晶同学说：“实行自主学习模式以来，我的胆子大了，敢在学生面前讲话了，上周我还被选为小组长，我们组在课堂上多次被老师表扬，我对自己充满了信心”。校长南小忠则说，通过这次辩论会，澄清了师生的一些模糊认识，打消了一些思想疑虑，坚定了我们课改的信心。
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