“秦岭北，黄河南，有一颗明珠金灿灿，苹果之乡黄金之城，富饶的灵宝天下传。”这首由石祥作词、生茂作曲的《灵宝市歌》，经常回荡在河南省灵宝四中的校园上空。



灵宝市地处豫、秦、晋三省交界处，历史源远流长，文化灿烂丰富，物产富饶，山川秀丽。为使学生系统地了解家乡的风土人情、历史典故，培育其知家乡、爱祖国的情怀，灵宝四中在乡土教育中，充分利用当地文化资源，努力做好文化传承。



学校将七年级“凌志楼”的墙体文化主题确定为“知家乡、爱家乡、颂家乡”，亚武山、鼎湖湾等灵宝自然风光，函谷关、黄帝陵等灵宝文化遗产，素有“关西孔子”之称的杨震、著述《道德经》的老子等灵宝历史名人，岭宝苹果、后地大枣等灵宝名优特产，无不包罗其中。《可爱的灵宝》是灵宝市委宣传部、教体局编印的一本地方课程。灵宝四中为学生每人翻印一册，占用课时计划，委以专职教师，组织进行系统的乡土教育，内容涉及民间故事、风景名胜、民俗风情、山河物产、建设成就等。学校把反映灵宝人文底蕴、建设成就、社会风貌的《灵宝颂歌》作为艺术教育重要内容，制定学习目标，利用音乐课时，在师生中组织开展以“唱家乡歌、抒乡土情”的主题教育活动，并定期展示评估，使家乡颂歌激励着学生奋发学习、积极上进。



灵宝四中还进一步开发德育资源，相继组织编写了《支柱》、《支点》等一系列校本教材。其中《支柱》一书，小到学会说话、睡觉、走路、吃饭，大到为人处事、事业，列举了生动翔实的事例，旨在引导学生如何学会求知、学会做事、学会共处、学会做人；《成长的足迹》以“自画像”开篇，从道德素养、学习能力、心理品质、实践交流等方面记录学生的成长历程；《支点》教给学生科学的学习方法，《学校管理的探索与实践》则旨在规范学生的行为习惯。在此基础上，学校还组织策划系列探索实践活动，如走进灵宝名人世界——体验家乡的“人气”、探寻灵宝历史渊源——体验家乡的“神气”、触摸灵宝文化底蕴——体验家乡的“灵气”，以让师生在丰富多彩的活动中知家乡、爱家乡、颂家乡，把“家乡灵宝”深深地烙进师生的心田。



扎实有效的乡土教育活动，使灵宝四中呈现出勃勃的生机，师生精神面貌焕然一新，教育教学水平不断提高。15亩的校园，两千余名师生，连一片纸屑、一口痰迹，你都很难发现。七（12）班韩玉洁患先天性小儿麻痹，上楼梯、去厕所、上学路上，回家途中，从入学第一天起总能看到卢文靖、葛雅琴、姬聪慧等几位同学的身影。4月13日，突降大雪，寺河一中师生被困，全校师生2个小时内捐衣1600余件并及时送达，受到当地师生和群众的普遍好评。近一年来，学校相继荣获十余项市级以上荣誉称号，从而步入转制以来发展最快的历史时期。