秋日里，天蓝风清，阳光洒在教师和学生身上，将他们的心熨帖得舒展、温暖。刚刚搬进新办公的老师们，打开窗户，任阳光在书页上挪移，他们在读书、备课、批改作业，心情格外阳光；有课的老师则提前向教室走去，三三两两一起，脸上写满了阳光。

和以往不同，灵宝二高教师正以阳光般的心态，从事着他们培养“阳光”学子的工作，正如办公楼上“争做阳光教师、实施阳光教育、培养阳光学子”的文化标语所体现，该校正在尝试改变教师“春蚕”、“蜡烛”等传统形象，而致力于建设一支健康、快乐、轻负、高效的阳光教师队伍。

“每个人都是太阳，只要让他发光；要改变一个学校的面貌，我们应当首先改变教师的形象和心态；只有每个教师都轻松、快乐地生活，心情阳光起来，他才能热情工作、热爱学生；这一点是和教体局提出的‘轻负高效、惜时增效’是相一致的。”校长宋保华这样阐释该校的“阳光教育”理念。就在本周日例会上，他还向教师推荐了保持阳光心态的十句格言。

作为一种教育理念，灵宝二高从2004年以来，都在以实际行动实践着，经过三年的总结、完善、提炼，值到今天才旗帜鲜明的加以倡导。罗曼罗兰曾讲“要想播洒阳光给别人，自己心中首先要有阳光”。为了让教师“阳光”起来，学校向教师送去了三份“礼物”：实惠、健康和书籍。

送实惠，就是努力提高教师的物质生活水平，让教师安居乐业；送健康，就是让教师动起来，通过丰富多彩的文体活动，让教师愉悦身心。送书籍，开展读书活动，举行师德培训，就是让教师在情感上高尚起来。健健康康生活，安安静静读书，实实在在成长，教师的心灵日臻明朗澄澈，行走在育人的路上，一路播种，一路开花，教育的诗意油然而生，心情自然阳光，学生自然欢迎。

作为学校阳光教育的一部分，根据学校的《实施阳光管理 构建和谐校园》方案，灵宝二高还有着更为全面的规划，如营造阳光校园、实现阳光校务、打造阳光教师、实施阳光教育、培养阳光学子等等。如今，灵宝二高的教师们正以阳光般的热情和活力，投身到他们“阳光下最神圣”的事业。