——灵宝市朱阳镇犁牛河学区特色教育渐成品牌


     有的像一佛望月，有的似三寸金莲，有的如两只鸟雀，有的类四茎花草，有的若月挂中天……驻足灵宝市朱阳镇犁牛河学区初中部的奇古馆里，面对那些栩栩如生的石头，你会不由地眼前一亮，有时甚至进入一种物我相忘的化境。在这所地处深山区的联办中学，数百件几经筛选的奇石，依“动物”、“植物”、“化石”、“山水”等，分门别类摆放在专门制作的木架上。为了美观，学校去年冬末还专门请来工匠，制作了形状不同的底座，使奇石陈列又上了一个层次。

  

在一间二十余平方的屋子里，负责奇石整理的史敏祥老师谈起石头来眉飞色舞。或反复品味，或摩挲不已，或津津乐道——奇石在他心里是另外一些孩子，它们有个性，有感情，有思想，甚至有言语，他乐于倾听，耽于交流，善于幻想，而且长于品味。他将它们视若珍宝，因为每一件背后都有一个故事，从收集到筛选再到命名，这位爱石的山区教师甘于付出更多的心血。在他的带动下，从同事到学生，利用课外时间觅石、赏石在该校已形成一种风气。

  

学区校长葛文栋介绍说，三年前，初中部就依托当地丰富的石头资源，将收集奇石作为学校的办学特色之一，并专门编印了一本校本教材——《奇石鉴赏》，旨在通过正确引导，锻炼师生体魄，丰富学校文化生活，培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。为提高鉴赏水平，开阔师生眼界，提升收藏品味，该校不定期组织学生轮流参观、欣赏奇石，多次邀请校外辅导员前来讲课，并专门聘请奇石协会的老师进行指导。截止目前，全校性的集石活动已进行了十多次，每次经精选后，都对发现优秀作品者给予奖励，现已收集优秀奇石450余件，其中87件已经命名的具有一定的艺术价值。现奇石文化现已成为该校的重要特色之一，也受到了一些领导和同行的称赞。



今年3月，犁牛河学区700多名师生都在争相传阅一本校本教材——《作文基本功训练》。这本170多个页码的作文指导类书籍，共10讲，分基础等级和发展等级写作训练两个部分。“学生作文写不好，关键是阅读积累不到位。”去冬今春，经过充分酝酿，在教师金荣智的带领下，学区语文组、文学爱好者和部分优秀学生，牺牲节假日休息时间，废寝忘食，终于使多年夙愿变成现实。由于精益求精、有章可循，印行后不仅受到了山区师生的普遍欢迎，还在学生家长和社会上产生了较大反响。

  

金老师以为，这本书突破了以往话题作文只是“范式+范文+评语”的模式，而是立足“基础等级“进行写作训练，中间有名师解析、综述、例文、评析及相关练习；在此基础上，再有意识地培养学生“发展等级”的写作能力。值得一提的是，该书注意突出启发性、趣味性、系统性和实用性，其中除选编优秀的时文外，还酌量收录了本校学生的优秀作文。如七（1）班的李雪的作文《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》、胡红霞的《难忘那只翠鸟》等，读来都让人感到特别地贴近。金老师说，只要热爱生活，感受生活，就能写出好的作文。

  

在犁牛河学区，还有一份师生争相传阅的精神食粮，那就是每月一期的八开小报——《犁牛学报》。这是针对山区孩子作文难的现状，学区语文组教师利用业余时间创办的。为使之真正成为推介精品文章、发表师生习作、提高写作水平的平台，编委们积极组稿、精心选编、认真校对，使报纸越办越好。随手翻开一期，除有关动态性新闻外，还有专为师生开辟的《犁牛》和《三棵松》专版。而犁牛和三棵松，都是当地极富特色的人文自然景观，用来作为专版的名字，有着独特的象征意义。教务主任杜引录介绍说，现在师生热情高涨，投稿踊跃，写作水平明显提高。

  

地处大山腹地的犁牛河学区还有一个特色之处，就是注重劳动育人，开展勤工俭学。从去年起，依托山区丰富的药用植物——连翘资源，该校在确保安全的前提下，发动六至八年级学生上山采摘。为保证活动效果，在限定采药量的前提下，利用三个周末，学生们共计采药1000余公斤，不但帮助学生强化了劳动光荣的意识，增强了体魄，培养了团结协作精神，也有效地弥补了学校经费不足。除用于基础设施建设外，学校还加大贫困学生补助和活动奖励的力度。此前由于经济困窘，该学区的粉笔都不得不定额使用；相当一部分学生由于家庭收入有限，连最基本的《新华字典》都没有，所以只要一搞活动，就学校就将其作为奖品。学区此举受到师生、家长和社会的好评，也因此成为全镇中小学素质教育的典型。

  

其实，在犁牛河学区，还有许多默默无闻奉献着的老师。青年教师胡向超，特别注重“潜能生”培养，总以其真诚的言行走进学生心灵，做学生的知心朋友，成为“最受学生欢迎的老师”。 在这里，还有一直扎根山区的教师，其中两岔河小学的强满学老师也算是其中突出的代表。今年48岁的他，是由民办教师转正而来，他知足常乐，任劳任怨，是该学区重点推出的又一典型人物。——其实何止上面提到的几位老师，“让小山鹰走出去飞翔”——这是犁牛河学区47名教师的共同心声，也我们每一个关注山区教育的人士共同的祝愿！