“立足校本研修，创建学习校园，促进教师专业发展，提高教育教学质量”的基本理念始终指导着灵宝市解放小学的校本研修工作。

一、  建立促进校本研修开展的有效机制

首先建立了促进校本研修开展的有效机制，成立了由校长亲自牵头的领导小组，制定《校本研修实施方案》，拟定应达到的基本要求（共十条），并把它纳入我镇的常规工作。

第二是采取“走出去，请进来”的灵活机制，推陈出新。

第三是师徒结对，抓好“青蓝”工程。

第四是加强校本培训，实施名师工程，带动教育科研。

第五是积累资料，开发校本教材。开展创办特色学校活动以来，学校借鉴外地经验，先后编印了剪纸、艺术等校本教材低、中、高各三套。随着时间的推移，发展的需要，我们又集中精兵强将编写了分册教材， “剪纸”，已由低、中、高三册改版为六册，满足了各年级学生的需要，有利地推进了特色教育的开展。

第六是学历达标进修制度。该校教师取得大专以上学历的占97.5%，部分教师还取得了本科学历或双学历，教师素质和业务能力明显得到提高。

二、拓展校本研修的内容和形式

在开展校本研修工作中，不单局限于围绕新课程开展活动，更重视创建学习校园，重视“理论提升与能力强化相结合，课内研究与课外探索相结合，理想目标与客观实际相结合，塑造共性与发展个性相结合”。倡导“立足校本特色培训，鼓励教师自主研修”，进一步拓展校本研修的内容和形式。

学校先后跑北京，去郑州购买了大量的新课改书籍，订阅了200余种报刊杂志，装备了一流的教师资料室和教师阅览室，制定了《读书制度》。 每学期向教师提出明确的读书要求，给教师开列出应该阅读的教育理论著作，为每位教师配备了以下书目：《课标解读》、《走进新课程》、《给教师的一百条建议》、《新教育之梦》、《教育就是培养习惯》、《教育的秘诀是真爱》。要求每学期至少读完三本，同时写出结合自己的工作读书笔记和反思案例，每个月末进行交流，要求骨干教师，还必须订阅专业刊物，每天读一份有关教育教学方面的报刊杂志，每周向同组教师推荐一篇好文章，每月要在教研组内进行一次交流。要求各教研组制订组内学习计划和学习制度，每周集体学习一次；要求组内教师每学期交一篇专业论文，每月进行一次自学笔记检查，逐月进行统计入档。还充分利用现代信息资源，积极构建开放的学习网络。教学沙龙的开展，真正实现了教师间的有效沟通，调动了教师主动教研、交流的自觉性，互相学习、互相促进，营造出良好的学习氛围。同时鼓励教师扩大研究领域，主动承担科研课题。

三、  开展校本研修取得的阶段性成果

自开展校本研修以来，教师专业达标率100%，今年计算机高级考核全部合格，先后有100余篇教育教学论文在省市级以上评比中获奖，教师有26人次在市级以上优质课或课件制作比赛中获奖，涌现出省级骨干教师2名、市级教学名师2名，市级学科带头人1名，市级骨干教师12名，市级优秀教师、优秀班主任2名，有150余名学生在生各级比赛中获奖。