《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的环境创设是幼儿园的一种隐性课程，在开发幼儿的智力、促进幼儿个性等方面有不可低估的教育作用。为了给幼儿创造更好的生活环境，体现幼儿园环境教育的价值，促进幼儿身心全面和谐发展，4月29日上午高青县木李学区开展了幼儿园环境创设评比活动。

评比前，各班教师经过精心设计与准备，根据幼儿的年龄特点和生活经验，围绕主题教育目标，奇思妙想，以幼儿的自主性为原则，多以幼儿作品及过程性的内容为主，创设了极具幼儿参与性的班级环境。本次评比活动由各幼儿园园长和骨干教师作为评委，给学区内所有幼儿园班级主题墙设置、区域材料投放和环境布置进行打分评比，并提出了合理性的建议。

通过本次评比活动的开展，有效促进了教师环境创设理念的更新，提高了教师的环境创设技能，真正让环境成为幼儿的“第三位老师”。也为老师们提供了互相学习的机会，取长补短，为今后的环境创设奠定了坚实的基础。（刘英春）