8月4日晚上八点，卢氏县阅读展播群里异常热闹，准备多日的《读水浒，说英雄》读书展播活动开始了。这次展播既是卢氏县暑期名著阅读的一部分，也是省级专项课题《多文本阅读提升学生阅读能力的探究》暑期研究的一部分。育才中学李鹤、赵唯祎等六位同学进行了精彩展播，300多位学生，20多位语文教师观看了展播。在讨论区里，学生和教师纷纷留言，竞相发表各自的看法，一直认为这种多文本联动的方式开展暑期名著阅读，效果是很明显的。

据悉，这次活动以多文本联动方式进行的，“多文本”是指打破全书次序，以议题为主导，直播人查找和精细阅读有关章节，查阅有关资料，得出自己的结论，从而组织直播内容。所谓“联动”是说直播内容由多位同学依次从不同角度展开。比如这次直播有的讲林冲，有的讲鲁达，有的讲扈三娘等等。这样直播的学生自然要详细了解自己讲解人物的有关材料；听别人讲的学生，也不知不觉再一次走进文本，并对直播者所讲内容做以评判，这样就带动了整本书的深阅读。

作为省级专项课题《多文本阅读提升学生阅读能力的探究》暑期研究来说，整个暑期阅读是按三步走进行的。第一步，确定书目，组织学生对名著进行通读，用晒图和撰写章回提要来控制阅读精细化程度和进度。这次进行的直播是第二步，以具体议题，展开具体章节局部细读。第三步，由实验教师从整本书的角度进行总结提升，以确保暑期阅读活动效果有一个大的飞跃。实验课题主持人卢氏县教研室张永明老师强调，展播将是一个系列性活动，基本可以做到一周有两到三次直播，每次直播可以上5到6名学生，每位学生直播10分钟左右。这样，大多数学生都有直播的机会。从展播情况来看，虽然深山区条件较差，大多直播没有图像，有的没有课件，但学生都很积极。主播者风采照人，观看者跃跃欲试，直播效果还是理想的。他相信多文本联动，让暑期阅读精彩无限。