学校教学的核心在课堂，课堂的核心是效率。为了落实“三门峡市基础教育三年提升计划”，旗帜鲜明地突出以教学为中心，深化课堂教学改革，打造高效课堂、提高教育教学质量，提升教师的课堂施教能力和更好地培养学生的核心素养，三门峡市阳光小学教育集团五原路校区于3月份启动了高效课堂星级达标活动。

此次活动集团领导高度重视，学校专门组织召开了集团两校校级领导、教务、教科主任、信息中心主任参加的专题会议，集团两校教科室结合“三门峡市教育局关于开展义务教育阶段学校高效课堂星级达标活动”的文件精神，制定了集团的《高效课堂星级达标活动实施方案》，成立了由校级领导、学科名师骨干和教研组长组成的考核评价小组。

为了确保活动的实效性，五原路校区教科室首先组织省、市级骨干教师率先垂范，拉开了高效课堂星级达标活动的序幕……

语文学科省级骨干教师、市级名师培养对象曹娜娜老师围绕课本第二单元“春天的脚步”精心选材，为大家呈现了一节别开生面、干货满满的晨诵课。课上，曹老师先带着孩子们诵读描绘春天的古诗名句，迎春风习习、听春雨淅沥、赏花草轻烟，在唐诗的国度尽情畅游；接着，曹老师又带着孩子们穿越到了民国，用伟大教育家陶行知的一首充满童趣的诗歌《春天不是读书天》，把学生的心牢牢抓住，孩子们读得心潮澎湃，一个个乐开了花，多么向往能“放牛塘边，赤脚种田”，恨不得立刻“掀开门帘，投奔自然”。曹老师的朗读指导由字音到断句，由声音到表情，细致入微。孩子们一遍遍诵读体悟，明白了大教育家陶行知写这首诗的初衷——不能死读书，要到大自然的课堂中读“活书”。最后曹老师为当天过生日的孩子送上了一首满载祝福和期望的小诗。整节课孩子们轻松愉悦，阅读量大、课外内容拓展多、情感教育渗透好，整节课流淌着温暖和情意。

市级骨干教师王晓静为大家呈现了一节高质量、高水准、高效率的作文课《我总也忘不了那句话》，可谓是一节精彩的示范课，也是一堂神奇的共享课，不仅本校老师听课学习，黄河路校区的老师足不出户，在录播教室通过共享系统也进行了同步听课，四年级的其余班级的学生也在多功能厅同步学习。

数学学科省级骨干教师周燕丽老师执教了《长方体和正方体的认识》一课，聚焦的主题是“图形与几何领域教学中如何培养学生的空间观念”,周老师的课堂从课件演示点动成线

—线动成面—面动成体这一系列的过程，学生顺利地完成从平面图形的世界跨到了立体图形的世界。教学中老师为学生提供更多的时间与空间,多次让学生动手操作实践，让学生在看一看、量一量、摸一摸、想一想等实际操作中不断积累空间观念,课堂高效、实效，得到了听课老师的一致好评，起到了很好的示范作用。

省级骨干教师培养对象、省优质课赛讲一等奖获得者梁欣欣老师执教了《有余数的除法》一课，她从引导学生用小棒摆正方形入手，巩固有余数除法的意义，在观察对比中学生发现余数比除数小的道理，学生经历摆、圈、算的过程之后，师放手让学生用自己喜欢的方法试着来写除法竖式，在思维的碰撞中，将除法竖式这一教学难点巧妙攻克，并对除法横式与除法竖式打通联系，进行对比，渗透变与不变的思想，学生在创造与理解中学会了用竖式来表示有余数的除法，最后在体育游戏中、在献爱心的捐赠活动中，学生更深刻的感受到了有余数的除法在实际生活中应用，整个课堂，由浅入深，环环相扣，目标清晰且达成度高。

市级骨干教师、市优质课赛讲一等奖获得者杨雪老师执教了《数的认识复习课》，她从小学十二册数学教材的教学内容的展示中引导孩子们复习课的教学模式——分版块梳理知识，杨老师和学生一起对数的知识进行整理归纳，在举例中更高效、更准确的掌握有关数的知识，她精选习题，环环相扣，将整个数的知识融合在一个极恰当的毕业情境中，全体同学积极思考，在应用中感受到了数的魅力，最后在数、分数、小数的起源这一系列数学文化中激发学生的创造力功。

省级名师曾景菲老师执教了《三角形的特性》一课，曾老师充分遵循了学生的认知规律，引导学生经历了直观感知到抽象概括的思维过程。从课始利用多媒体课件呈现了生活中丰富多彩的有三角形的实物；到出示一些图形，让学生找出其中哪些是三角形；再到要求学生动手画一个三角形，使学生对三角形的认识有了充分的直观感知和体验。由此而引发出对“什么样的图形是三角形？”这一概念的探究也就水到渠成。并结合错例对比分析，使学生深刻理解：三角形是由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）。课堂上，学生对概念的理解不是教师的直接灌输，被动接受的，而是经历了直观感知，分析比较后，得以抽象概括形成概念的。学生经历的是思维的主动感悟过程。在“认识三角形的高”这一教学的重难点时，老师正确示范，有效指导，让学生经历了细致、严谨的观察、感悟、模仿、操作的体验过程，使学生很好的掌握了画高的方法。

省级骨干教师张慧老师执教了英语绘本故事《Little mouse deer and the crocodile》，本节课通过歌曲导入和图片的观察和引导，激发学生的思维和想象力，并融入表演和欣赏环节，使学生理解和感受人物性格、情感，深度接触文本，学生积极地情感态度在最后的重新命名故事题目的环节得到了充分的激发。课上，张慧老师还结合思维导图，引导学生复述，演绎绘本，教学效果证明了学生运用思维导图是可行且有效的，这也引领了更多的教师可以在教学上大胆实践。

每次课后，利用集体备课和教研活动时间，教科室都组织学科教师进行评课，校领导也都认真参与听评课。大家一致认为，上课的教师都有着扎实的教学基本功，展示了自主、高效的课堂，为全校上下的星级课堂达标做到了很好的示范、引领作用。

4月1日下午，学校召开了深入贯彻落实“三门峡市基础教育三年提升计划第29次 （市直学校学科教学分析）推进会”会议精神和高效课堂星级达标推进会，再次对此项工作进行部署安排。会上张旗校长强调教学质量的稳步提升要依托扎实有效的过程管理，“天下大事，必做于小；天下难事，必做于易。”他指出在知识爆炸的时代，课堂教学要做到“快节奏、大容量、三为主”。业务校长宋会婷深刻剖析了目前课堂教学存在的问题，并对下一步高效课堂星级达标活动的推进作了详细的安排和要求，希望使全体教师将高效课堂星级达标活动入脑入心、高度重视。

此次星级达标活动该校全员、全科、全覆盖，活动于5月中旬完成学校层面的所有任课教师的课堂教学达标考核，6月底7月初结合课堂教学、常规教学工作考核和学生评教、期末考试成绩三方面评价结果完成对所有教师的星级达标情况评定，下半年接受协作区和市教育局的考核验收。

阳光小学教育集团五原路校区将以此次高效课堂星级达标活动为契机，组织全体教师把高效、创新的理念渗透到自己的课堂教学，继续传承与发扬“优质高效、充满活力”的教学精神，为每一位阳光学子的一生发展奠定扎实的基础！