12月18日下午，三门峡市第二中学多媒体教室济济一堂，市直属初中西部协作区及张丽萍名师工作室"作文教学"主题研讨活动在这里举行，相关学校语文教师、名师工作室全体成员参加了活动。

市二中教科室主任李春仙对与会教师冒着严寒参加活动表达了热情的欢迎。语文首席教师、工作室骨干成员胡莉娜老师主持了活动，她介绍了本次活动的流程和要求， 主题活动分为两个环节，第一环节是作文教学微型课展示和点评，第二环节是张丽萍老师进行作文教学微讲座。

首先，工作室成员市二中的宋静老师以部编教材七年级上册第二单元《学会记事》为题，讲授了提升、修改作文的方法，她紧紧围绕"抓住要素写清楚、添加细节写具体、融入情感写真切"三个角度，指导学生如何表述清楚，描写生动，抒发情感，为学生的作文能力水平的再提高，提供了切实可行的具体方法。

工作室成员市外中教育集团的韩庆丽老师以《谈谈读书》为题，教给学生多角度确定文章立意，以及根据立意选材的方法，帮助学生更好地把握文题，书写真情实感，体现了她们学校“读写结合、以读促写”的写作教学理念。

市外国语高中实验部的张慧老师交流的题目是《作文要突出中心》，她指导学生向课文学习，以课文为例，巧妙把握文章的开头、中间和结尾等各个部分，用明确的中心句进行统领，来“突出文章的中心”。

工作室成员清华园学校的张腊梅老师分享的是"高分不是梦"作文讲评课，她从如何巧妙审题、选择恰当的内容、润色优化语言、规范书写等角度，针对学生的考场作文进行了引领指导，并给出中考作文的明确目标，课堂的针对性、实效性极强。

四节展示课教学设计巧妙，精准解读了学生作文的中心立意、构思选材、锤炼语言、升华感情等要素，教学方法具体可行，极具操作引领及推广价值。四位老师真实地展示了个人的教学艺术，为部编版语文教材的作文课堂教学实践提供了研讨的范例，给与会老师留下了深刻的印象，也引发了参会教师的积极思考，如何提升自己的作文教学，把学生的思维训练和语文素养的提高密切而有效的结合起来。

来自不同学校的教师代表周红民、王春波、温一芳、阮英歌等几位老师，结合个人教学实践，对四节作文课给予了高度评价，作文教学的重点在于思维的训练和语言的训练，在几位老师的课堂上都得到了充分的体现。几位老师钻研作文教学的精神、切实又巧妙的教学设计，给与会老师带来了许多启发和收获。

名师工作室主持人张丽萍老师结合个人数十年的作文教学经历，为与会教师进行了题为《在阅读和写作之间架座桥》的讲座分享。张丽萍老师从金庸武侠说起，她认为提升学生的作文能刀要像武学名家一样内外兼修，既要重视课堂教学上的作文指导与训练，又要重视课堂之外的阅读积累、摘抄随笔、评价激励。张老师从写作现象分析到调查数据引用，强调了提升写作能力的前题是大量阅读，而学生存在的问题是不会阅读。消遣性阅读是学生课外阅读的主要状态。她引用作文教学研究专家荣维东教授的研究成果以及郑桂华教授的阅读经历，告诉老师要注重对学生“有的放矢”的课外阅读引领。从指导学生阅读一篇短文、一张报纸入手，教给学生做好读书笔记的方法，为学生在阅读和写作之间架座桥梁。可以说，这些细碎而日常容易被忽视的阅读指导，给老师们的头脑带来一场强烈的飓风。

《道德经》云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这次三门峡市西部协作区及张丽萍名师工作室作文教学主题研讨活动，选点准确，设计精妙，无论是作课教师的展示，还是张丽萍老师的讲座，都体现了天下大事从“容易”和“细部”着手的精神。语文老师们思维的交汇碰撞，必将助力写作教学的进一步提升，学生写作思维的涓涓细流，终将汇聚成前行的壮阔江河。正如胡莉娜老师最终总结时所说，“他山之石，可以攻玉”，期望在座的各位老师都能有所收获，也希望我们在作文教学的路上能携手共进，渐行渐远。