为进一步探讨如何指导学生课外阅读，切实提高学生课外阅读指导的教学质量，全面落实百书阅读工程。12月12日——12月14日连续三天，市二小进行了“聚焦课外阅读，提升儿童阅读能力”的课外阅读指导课展示活动。

六位授课老师们课前精心准备，深入研读读本，课堂上结合文本特点和孩子的阅读能力，运用多种活泼有趣的教学方式激发孩子课外阅读兴趣，引导孩子共同探讨正确的阅读方式方法。课堂上，授课教师或以阅读梗概和阅读整本书的方法为轴，引导学生初步运用思维导图来梳理故事大意；或以小组的方式引导学生开展合作学习，使学生充分体味小说内容，激发孩子阅读的兴趣，学习阅读的策略和方法。在起伏有致的情节中发现故事发展的焦点，通过赏析、比较、交流等阅读方式，点燃学生阅读的热情与欲望，让学生了解了整本书阅读的方法，真正能提升阅读能力。

对于如何上好课外阅读指导课，老师们还是有一定的困惑的，这就需要专家的引领。该校邀请了区教研室的语文专家进行指导。谢红霞副主任和张红梅副主任评课时指出：教学前先应该了解学生阅读存在的问题，制订清晰的目标，强调了课外阅读的重要性，课外阅读课内化，在平时的阅读指导课中要尝试不同类型的阅读指导课，要有文体意识；学会整合处理教材，强调一课一得，不断提升学生的阅读能力。专家的指点高屋建瓴，为一线教师指点迷津，明确了今后努力的方向，受益匪浅。

湖滨区教研室韩素珍主任对该校举行此次活动赞赏有加，肯定了市二小在推进百书阅读工程做出的成效。强调要保证阅读课的时间、书目的推荐与落实、以及检测评价等要形成体系。指出小学语文课外阅读中教师的指导贵在激发学生读书兴趣，培养学生读书方法，养成学生读书习惯，其出发点是激发兴趣，手段是培养方法，落脚点是养成习惯。市二小将继续一如既往地进行扎实有效的课外阅读指导，让学生切切实实地养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。