为进一步深化“人本、自然、开放、全人”的教育理念，深入推进自然课程常态化的延续开展，促使课程生活化、生态化、系列化，鼓励教师探寻户外自然课程的有效组织方法，激发幼儿户外探索、学习的综合能力，促进幼儿全面健康的发展。11月29日，陕州区实验幼儿园开展了“相约冬季 探寻奥秘”户外自然课堂活动。

活动本着“接触大自然，感受季节变化，鼓励探索行为”的宗旨，遵循“激发探索兴趣、体验探索过程”原则，借助大自然的天然课堂，开展原生态的实践探索活动，引导幼儿在自然的环境中进行自我发现、自主探索，激发幼儿的探索意识和探索行为，从而培养幼儿的综合素养和能力。

回归自然的孩子，像一群放飞的鸟儿自由追逐、嬉戏；回归自然的孩子，像离开树妈妈的秋叶儿自由飘落、游玩。一路上孩子们通过对比认识了常青树和落叶树，充分感受季节带给大自然的变化；知道了竹子是草不是树，一生只开一次花等相关知识，并尝试去挖竹笋；认识了女贞树，知道其不仅是观赏树还可以净化空气，了解了女贞子的药用价值等等，这些随机的认知和探索活动充分激发了孩子的求知欲和好奇心，使孩子们获得了不一样的真实体验和经验积累。

随着孩子们的步伐，松树苗圃园中上演了即兴情景游戏“大灰狼和兔奶奶的一家”！意犹未尽的孩子们，又投身在“落叶飞”的游戏中，瞧一片片飞起来的树叶，带着孩子们的欢呼声、歌唱声记录下着最美的时刻！在自由活动的过程中，孩子们还发现了牡丹花、牵牛花的种子，找到了红色的枫叶以及红彤彤的海棠果，还看到了不同造型的女贞树等等，孩子们深深地被大自然中的一切而吸引，真的是乐此不彼！此次户外自然课程，还预设了“五彩树叶”、“百变树枝”两项活动，通过树叶拓印、树枝拼摆，体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。

开心的半日“自然探索之旅”后，回到幼儿园孩子们用自己的方式记录下了此次活动的所见所闻所感，使探索活动得到了充分的延续，也促使孩子们能够进一步梳理自己的所感所悟。

让孩子在大自然中自由的探索、游戏、学习，追逐天性，快乐成长，是我们所追求的，所向往的，也是生命本质所需要的。亲近自然，善于发现，主动探索，是自然课程的本色，是教育最自然的状态，是孩子身心全面发展的需要。生命源于自然，回归自然才能感受到最真实、最美好的世界。