——瀍河区召开阳光体育推进会校本课程研讨会

10月13日8:30分，瀍河区教育局组织专家和辖区内几所重点展示学校的教学副校长、骨干教师召开了以校本课程设计为主题的专项研讨会。

会议一开始，《中国教师报》课程与教学研究中心主任张欣就河南省第七届阳光体育推进会的召开背景和主题进行了详细的阐释，他说道，今年全省的阳光体育推进会在瀍河区召开，这对全区的基础教育阶段体育教学的提升有很好的促进作用，辖区内各学校要积极展示在体育课程方面所作的工作和取得的成绩，用这一个点去带动面，让前来考察学习的各地市教育局领导从一个大课间或一节体育课看到整所学校的精气神，看到整个瀍河区的文化实质和发展内涵。所以，作为学校层面来说，把校本体育课程体系构建完整是当务之急，学校要把关于体育教育做的各方面工作进行理念的拔高和积极的构想，仅仅展示一个面，却能让人感受到背后有更精彩和更深层次的内容。

张主任表示，瀍河区关于第七届阳光体育推进会确定的主题是《文化传承 创新发展》。在确定这个主题之前，专家团队和区教育局领导多次研讨，并将之前全区的课程方案《不忘初心文化传承——铸健康体魄 育阳光少年》递交给省级视察领导过目，领导就方案的可操作性给予肯定，但同时提出方案在“术”的层面涉及过多，且难度较大，想要突出体育课的主导地位，还要强调多学科的整合，这会使以“体育”为中心的会议主题不聚焦。领导提出，我们要把整个课程的设计理念上升到“道”和“法”的层面，降低难度，把体育这一课题做深做透，要体现瀍河区的体育精神，又要反映瀍河区的文化内涵，要瀍河区的地域特色，又要在文化传承上创新发展。于是，最终，瀍河区将本次会议的主题定义为：文化传承，创新发展。各个学校要根据这个主题去联系本校所开设的体育课程，并将之梳理出来，建立起具有一定高度的理论体系，去支撑整个体育教学活动，这样的校本课程才是真、奇、特的。

接下来，张主任就校本课程设计流程进行了详细的解读，把课程设计分为五个部分：

一、课程设计的背景。这就是高屋建瓴的理论体系为指导思想的内容，学校设计这门校本课程的初衷是什么？或者说学校是以什么为契机设立的这门课程，需要学校的管理层带领大家一起梳理。这里可以是国家关于教育发展的方针政策，一些文件精神，如习近平总书记日前在《2018全国教育大会》的发言，提出的有关体育方面的指示；也可以是瀍河区为了全区发展目标所开设的特色发展项目要求；还可以是学校为了自己的特色项目建设所开设的课程等，这些都可以作为课程设计的背景。这是解决共性问题（国家、地方层面）和个性问题（学校层面）的初衷。

二、课程设计的架构。许多学校缺少这部分的材料，校本体育课程应该包含全校关于体育的一系列课程，包括：基础课型：结构性知识和主动技能的掌握；拓展课型：学以致用，以老游戏为载体的STEAM主题；大课间整合课型：以公民教育为主的整合课；课间隐形课型：调节情绪、碎片统整；赛季课程：合作学习、综合应用；家庭课型：解决5+2问题；社区课型：个人与社会；其他课型：中间教育，积极休息。这其中需要确定某一种课型在学校开展的情况，并要明确该课型属于哪一种课程分支体系，是以公民教育为中心，还是以学科知识为中心，或者是以学习者个体成长为中心，确定分属的体系，再确定课程目标，每一种课程要达到什么样的课程目标，依据的是课程标准的哪部分内容，一定要梳理清楚。瀍河区的学校在建构体育课程体系的时候，一定要围绕《文化传承创新发展》这一主题，设计一个有机、系统、融合的课程。举个例子，我们下午的拓展体育课如果围绕这个主题来建构，以什么为抓手？那就可以从传统的游戏项目、非遗项目等入手，我们的滚铁环、老鹰捉小鸡等都是对原有的体育游戏的一种传承。

三、课程实施的方案。这个就是校本化教材，我们以上构建的多种课程在这里不做过多的体现，因为瀍河区的创新之举就是整合了上午和下午的大课间来开展体育活动和拓展训练，那我们就把这两个部分重点来说。把这个课程的亮点写精写透，展示出来，做到有创意、有创新，其他的课型自然会让人觉得系统、完整，且面面俱到。

四、课程内容的展示。各个学校挑9-12月某个年级的课程内容进行展示，这就需要具体的课程目标、教学环节设计、具体的实施模块、评价的标准等。这部分内容意在展示课程最终的落脚点，也就是如何让课程发生，如何让学生在课程中获得。这部分内容需要学校首先对体育课程有全年的实施计划，然后选择近期的节点进行展示，这更能体现课程的系统性和延伸性，让与会人员看到学校的亮点。

五、感悟。课程编写是一个需要不断修正的过程，这个过程中对于试错的思考值得借鉴，这部分内容可以是校本体育课程编制过程的纪实、故事，也可以是课程开展过程中的思考与感想。最后提出五个一：一系统就有品味；一具体就能深入；一认真就要严肃；一督查就会落实。希望大家能够以此次的推进会为契机，把全校的体育课程体系构建完整，这仅仅是开始，对于学校的课程设计工作是引领，以后大家可以按照这个思路设计更多利于学生身心发展的课程。

接下来，各学校就校本课程教材编写的问题与思考在研讨会上进行交流。

洛阳市实验小学恒大分校的副校长王向春表示：此次会议为我们指明了方向，我们在听的过程中就迅速梳理出了学校开展的有关体育的课程，其中包括拓展课型、大课间整合课型、隐形课型、家庭课型、赛季课型等，但是我们没有把这些课程上升到理论层面体统地构建出来，我们需要在把这些课型补充完善，再思考把社区课型开展起来，我们下一步要思考如何利用恒大社区的体育设施，将这个教育资源引入，构建社区的体育课型。

巨龙小学的副校长将学校已经编制完成的校本教材分单元进行了讲解，提出了问题，学校的主题定为：阳光课间 拓展体育，是否需要改为：阳光大课间 拓展体育课？因为上升到课就需要专业的体育教师执教，如果在全校范围内开展下午的拓展体育活动，体育教师是远远不够用的。张主任就此问题给予解答：阳光课间包括很多课间的空间，而阳光大课间只是指上午和下午的体育大课间，属于阳光课间的一部分，这次我们重点要突出大课间创新融合的体育课程，所以改为大课间更合适。而拓展体育课即使是属于课的范畴，但是拓展的内容是可以由非专业教师执教的，改为拓展体育课更合适。

瀍河区第一实验小学的副校长表示，学校想打造以足球为特色的体育课程，在操作层面上进行了许多尝试，但没有进行理念的系统构建，没有上升到理论体系方面，比别的学校做的晚就需要更快地赶上来，今天听了课程的构建流程，更加清晰了如何将实践上升为理论，回去会尽快梳理出理论层面的内容。张主任点评道：我们的材料和实际展示的内容可以两条腿走路，我们可以有很多构想，很多的课程方案，就算没有落实，可以先出理论体系。而实际展示的只是一部分内容，材料是全貌，展示是亮点，我们要通过亮点让领导和专家看到一所学校关于体育教育的全貌。

瀍河区第二实验小学的副校长表示，根据这个课程设计的框架，我们回去补充完善我们的校本教材，会在理论的高度上多下功夫。我们之前设计的课程缺少课程标准的支撑，这是需要补充的重点。另外在最后一部分，也就是感悟方面，我们想引入教师的教学故事、学生的收获等，让课程方案更完整。

会议的最后，安阳市教育局教研室主任柳文生做了会议总结：此次研讨会，我们就第七届阳光体育推进会的校本教材内容进行了深入的交流，在这里，我有几个观点和大家分享，首先我们要做到三看：走进体育看体育、站在高处看体育、跳出体育看体育。这就要求我们瀍河区通过体育文化的展示让大家看到瀍河区的文化品牌，也就是教育发展的精神内涵。跳出体育看体育，就是要突出体育的七美：形态之美、力量之美、创生之美、和合之美、强身之美、进取之美、竞技之美。刚才大家提到的老游戏、机器人舞蹈，这既是传承也是创新，可以作为重点去系统的展示。而后面张主任提到的课程构建，我觉得可以分为五个部分用诗句来说明：第一，会当凌绝顶，一览众山小。就是顶层设计，一个课程需要高屋建瓴，需要理论体系来支撑，要有高度，要有深度，也要有广度。第二，潮平两岸阔，风正一帆悬。就是课程架构要出来，课程的开展和实施要紧紧围绕课程架构这个统领来落地。第三，气蒸云梦泽，波撼岳阳城。以点带面，以偏概全，展示亮点，突出全貌。第四，星垂平野阔，月涌大江流。方向清晰，课程实施到位。第五，欲穷千里目，更上一层楼。课程的展望，课程开展的效果等。希望大家能够思路更清晰，把课程设计做好，这是起点，高起点必能有新收获。

会议的最后，张主任为各学校讲解了此次会议筹备工作的时间节点，要求各学校按照时间节点倒推工作任务，并在10月14日15时提交修改后的材料，在洛阳市实验小学恒大分校共同讨论定稿。