为实施有效教学、打造高效课堂，近日，市崤函小学认真开展低年级语文“同课异构”展示活动，先后七位教师积极参与，精心准备，精彩展示，全体语文教师共同观摩学习，受益匪浅。

一年级四位教师执教的《秋天》把在场的学生和老师们带入了一幅美丽的秋色画卷。特别是崔老师用谜语猜四季的方法引入，让学生尽情欣赏秋天的美景，为学生学习课文奠定了良好的情感。还有吴老师为孩子们准备了一片片金黄的树叶作为奖励，课堂气氛十分活跃。四位老师在识字教学的设计中都进行了恰当处理。先是领读，再自由读、同桌互读，开火车、摘苹果等游戏，方法灵活多样，难度层层加深，识字教学扎实高效。不仅如此他们还注重拓宽思维训练，如：啊！秋天来了，我看到了什么？区别“一片”和“一片片”以及“一”的不同读法。讲解后又进行了拓展训练，培养了学生的语言表达能力，体现了语文工具性这一特征。

二年级的三位教师执教《妈妈睡了》，标准的普通话，甜美的嗓音，使课文的情趣在轻柔、纯洁中展现得淋漓尽致。为学生营造了一种安静、亲切的氛围，这种极富韵味的诵读是最好的示范。这种浸润，体现了学科德育的渗透。如，为什么说睡梦中的妈妈最美丽？学生关注到“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”、“红润的脸”，并对学生进行词语模仿练习，既丰富了语言，又找到了文本与生活的结合点，学语言、用语言，做到了工具性与人文性的和谐统一。

此次活动，校领导深入其中积极点评，听课教师各抒己见用心研讨，授课教师虚心学习认真反思，这种以课代研、以评代培的方式，同时也完善了青年教师的培养途径。