“你是个阳光自信的男孩，你稳重诚实助人为乐，你聪明好学才华横溢，你成绩优秀但不张扬炫耀，老师为你感到骄傲和自豪。老师还想对你说，敞开你的心扉，绽放你的激情，把你的快乐和幸福与人分享，你就会收获更多的快乐和幸福！”

 以往，教师在给学生写评语时，总爱用“该生……”等干巴巴、硬邦邦、冷冰冰的语言。高城学区樊林小学要求班主任撰写的每一句评语中都要体现出教师的真挚感情和浓浓的人情味，做到有针对性、有激励性、有艺术性。充分肯定成绩，如实反映学生的品德，突出学生个性，语言要亲切流畅，不断发掘学生的优点，而对学生身上存在的不足之处，则用期望式指出，尤其是对暂时落后的学生，更应该挖掘其“闪光点”，针对存在缺点，诚恳提出改进意见或希望。

 该校将学生评语的撰写转化为对学生的一种激励方式，使教育教学评价更具人文性，让学生从评语中读出爱，读出真情，使他们信心得到增强，思想受到启迪，情操得到熏陶，人格得到升华。