幼儿期是幼儿获得表现力、创造力的最佳时期，《指南》中指出教育者要引导幼儿欣赏多种多样的形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性经验；同时提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式大胆表现自己的情感、理解和想象。 尚德幼儿园经过一学期的摸索与筹划，根据园所结构，设置了各种功能室并且已经初具雏形，幼儿园为每个功能室配备了专职教师，并根据时间安排制定合理的教学计划时间表，从幼儿参与方式到教学内容、活动设计再到有效指导幼儿等方面都精心规划。确立了幼儿创意美工室、科学探索室、建构室、绘本阅读室等多个功能室。并将多功能室的创建与幼儿个性发展，幼儿园办园理念相结合。在这里，地面、墙面、桌面被充分利用，环境布置、材料、设备等蕴涵的教育因素得以充分发挥作用，儿童获得了更充分更和谐的发展。

功能室作为幼儿园生活的组成部分，孩子们不仅可以充分发挥他们的兴趣爱好和各种奇思妙想，同时不同性质的功能室对孩子又提出新的要求和挑战，对孩子们日后的艺术修养形成潜移默化的影响。新学期我们将继续落实在做中学在玩中学的理念，让幼儿在丰富多彩的功能室得到全面发展。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园多功能活动室既是一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又是一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。这里给孩子们提供了创造、想象和表现的空间，极大地丰富了孩子们在园的生活，让孩子们的童年因功能室丰富多彩，因尚德幼儿园而弥足珍贵！