9月5日，市一小青蓝工程骨干引领课开讲，张凤英名师工作室主持人张凤英为大家作课《古诗二首》。

本节课，张老师匠心独运，设计精妙。整节课围绕“多梯度的读”来展开。第一梯度，通过接读后三字，接读半句，重复后三字，重复半句，重复一整句等形式的接读，让学生在充分阅读的基础上将古诗流利准确地“读通读顺”。第二梯度，给出单个字的意思，半扶半放让学生试着说出诗句意思，将古诗“读懂”。此处张老师又将素读与吟诵有机穿插其间，或铿锵激昂，或峨峨浩荡，孩子们在张老师带动下和着节拍唱、吟、诵、念，诗词的韵味在吟咏中得到充分体现，既增加了课堂趣味，又激发了学生学习热情。背景资料的适时出示让孩子们更加体会到诗词所承载的内在精神，第三梯度的“读透”水到渠成。

此次骨干引领课将“素读、吟诵”引入课堂，是一创新举措。素读能够夯实文化根基，吟诵则能更好品味诗情文气，能更好理解诗词的精神内涵，提高读者的审美韵味。相信张老师这节课能给一小教师很好的示范，期待有更多的教师能够加入“吟诵、素读”的行列，并将其贯穿于自己的教学日常，让孩子们诗情满满，让祖国经典愈加芬芳！