8月24日下午，市教研室张艳霞学科带头人工作室全体成员齐聚市教育局四楼会议室，召开了第一次工作会议。

会上，市教研室党支部书记李克宏首先肯定了工作室的工作理念和思路，并分享了自己长期在教学一线工作中所积累的宝贵经验，最后对工作室提出了殷切期望，希望大家扎实有效地开展小学语文教学改革，为全市小学语文教学开辟新方向。

接着，工作室负责人张艳霞老师详细阐述“小学语文生态课堂”的构建与设想，从解读“生态语文”的概念入手，说明了重构语文课程体系的理由、意义和具体策略，提出按照经典诵读、课堂教学、海量阅读三个板块构建生态语文课程体系，并结合工作室成员具体情况，进行了详细的人员分工和时间安排。

生态语文，即自然的、顺应规律的、创新的语文。工作室致力于构建生态语文课程体系，先是创编一套经典诵读教材，内容包括中华传统文化精华——古代蒙学“三百千”、经史子集各部，以及中外现当代名家名篇。

在教材编写方面，工作室各位成员展开了热烈讨论，大家都拿出了自己在暑假整理编写的素材，然后对如何编排各抒己见，集思广益，最后统一思想，决定从低年级段入手，采用每周两篇国学经典加一篇现代诗文的方式进行编排。

课堂教学板块，工作室提出“倡简务本，课堂瘦身”的理念，着力提高语文课堂教学效率。

海量阅读板块，为学生精选大量具有高贵血统、达到智慧沉淀的书，分年级段列出共读、必读和选读书目，在激发阅读兴趣的前提下鼓励学生自由阅读、共享阅读、亲子阅读。

七月流火，八月未央。在炎热的暑假接近尾声之际，此次会议的召开，标志着市教研室张艳霞学科带头人工作室的正式成立，也开启了我市小学语文教学研究的新篇章。工作室成员将齐心合力，不断探索，与全市小学语文教师共同实现专业成长，为我市小学语文教学改革和发展贡献力量！