8月9日凌晨5时，卢氏县基础教育教研室一行十六人乘车出发，开启了为期两日的“重走长征路，探寻传统文化之根”之旅。这是他们年度“研学旅行”活动的重要组成部分，也是教育局主题党日活动之一，得到局党委和纪委的高度关注和支持。

他们从当年红25军长征进入卢氏的地点为出发地，沿着当年红军行进的的路线行进，每到一处，都有相关教研员进行实地讲解或举办与红军有关的文艺活动。据悉，为了这次活动能够完满进行，教研员事先做了精细分工，每人分包相关路段的介绍任务。由于准备充分，每次讲解都能发掘出以前鲜为人知的细节，得到更加深刻的体会。上午将近十点，在陕西丹凤县庾家河战斗遗址巧遇管理员杨清山同志，他带领我们瞻仰了程子华和徐海东正副军长受伤地，参观了烈士陵园。杨清山的爷爷是位医生，是徐海东副军长脱离生命危险的见证人，所以杨清山老人和程子华、徐海东正副军长的后人有着亲密的联系，这次事关红25军生死存亡的一战我们得到了很多人无法得到的细节。在丹凤县红25纪念馆，我们又遇到到馆考察的陕西省党史办主任英夫，他为我们讲解了红25军在陕西的发展壮大的历史。

下午六点，我们抵达陕西省洛南县仓颉造字故里。第二天早上拜祭过仓颉，在“文字之祖”碑前王群力主任谈了他对中国文字的认识。认为文字不仅是中国文明的起点，更是中国人思想认识的开端。中国文字最早起源于图画，经历时间筛选，图画性质减弱，象征性质增强，最后形成一个无限丰富的线性世界。汉字鲜明直接的表意性富有意味、利于联想，这就为我们传统文化的发展、审美意味的形成奠定了基调，从而也塑造了中国人的思维特性。中国人的思维是形象的、感性的。汉字的的演变始终是围绕着原始的绘画或内容进行一个渐进式的推演，变化缓慢而具有延续性，在这样一个语境环境中，文化得以传袭，传统得以保持。在思想、科学及社会的进程中，语言文字不是仅处于被动的地位，在某种意义上她是一个民族的灵魂，塑造着一个民族的性格，主动地促进或阻碍着这个民族的发展，也使中华民族呈现出了自己特有的风貌，屹立于世界民族之林。在仓颉殿孔子配像前他谈了文字与教育的关系，认为培养学生的核心素养应从尊重中国文字开始，一个人不尊重自己民族的文字，对传统文化没有认同感的人，很难成为一个愿意文本民族作出贡献的人；认为教研员应学习仓颉造字的精神，从实际出发，从现实需要出发，兢兢业业为卢氏县基础教育的再突破做出自己应有的贡献。

活动结束，教研员们纷纷谈论自己的收获与感悟。都认为大家更团洁了，干劲更足了。相信长征精神定会渗透到我们今后的工作中去，卢氏的教研天地会越走越广阔，卢氏教育的明天会更加美好。