教育叙事是教师在日常生活、课堂教学、教改实践活动中曾经发生或正在发生的事件，也包括教师本人撰写的个人传记、个人经验总结等各类文本。

这些“故事”样式的实践记录是具体的、情景性的，活灵活现地描绘教师的经验世界，是教师心灵成长的轨迹，是教师在教育教学活动中的真情实感。

教师叙述教育教学故事，既不是为了检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向别人炫耀自己的研究成果，教育叙事研究的主要目的是以自我叙述的方式来反思自己的教育教学活动，并通过反思来改进自己的行为，不断提高教育教学质量。

该校自今年三月份开始要求老师们撰写教育叙事，两个多月以来，老师们记录下了很多优秀的教学故事和心得。我们一起来欣赏一部分吧！

张慧萍老师的教育叙事

 史艳丽老师的教育叙事

  周爱珍老师的教育叙事

 邹雅娟老师的教育叙事

  孙丽丽老师的教育叙事

  张玉红老师的教育叙事

莎士比亚说过“世界就是一个舞台”。在教育这个舞台上，每天都发生着许许多多平凡的和不平凡的故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重、淡无痕迹的，它会长久地影响学生和教师的教育教学和生活。

关注这些事件，我们能够学到很多东西，得到很多启发，甚至会产生心灵的震撼。因此，把教学中真实的教育事件写下来，无论对学生、教师、还是教育研究者来说，都具有深刻的意义，这也正是撰写教育叙事的意义所在。在教师专业发展的道路上，相信我们育才小学的老师会越做越好！