小学阶段是学生素质教育发展最佳阶段，是学生的兴趣爱好和特长培养的萌芽时期。我校特别关注学生的体音美微等小学科学习情况，从平时的常态教研到小学科的课堂教学，从教师的备课质量到学生的学习效果，全方位、多举措、抓落实、提质量，如：坚持每日一歌，加强校园歌曲的传唱；举办体育教师的素质大赛，提升教师的业务素养；编写益智手工校本教材，举办校园画展，激发学生绘画兴趣等等；让学生在语数英学习之外，更好的发展特长、培养兴趣。

为了加强小学科的教育教学工作，全面提升体、音、美、微教师的课堂教学质量，我校进行了小学科的质量抽测，对所有教师任教的班级进行随机随堂抽测，抽测内容包括两部分，一是问卷调查，了解学科教师平时的课堂教学情况，及时发现师德、教学、课堂组织等方面的一些问题，二是教学内容监测。

这样的抽测是学校的一项常规工作，由学校组织评委客观公正进行检查，成绩纳入教师期末量化。既监测了小学科的教育教学情况，更促进了学校各科教师的教育教学工作，力争各学科齐头并进提升质量。

教师授课问卷调查

美术质量监测

漂亮的美术作业

基本技能测试

行进中跳绳测试

一分钟跳绳测试