《幼儿园教育指导纲要》指出：在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性。一个良好的幼儿园环境是立体的，多方位、多层次的。为了凸显环境在孩子教育中的重要作用，“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”，3月26日下午，渑池县实验幼儿园开展了班级区域环境创设评比活动。

本次评比采用“参观讲解”的方式，评比主要内容有区域布局设置、区域材料准备、区域环境创设等。由各班班主任担任班级区域环境创设讲解员，全面详细地介绍班级区角、环境创设的思路和方法，体现本班特色。

活动结束后，大家一起肯定了各班区域活动中的闪光之处，也针对活动中的不足及问题提出了建议，以进一步优化区域活动。评比小组按照主题适合幼儿年龄特点、设置合理、废旧利用、内容丰富、有创新性、可操作性强等要求进行了专项打分。

通过评比不仅给老师们搭建了一个互相学习、互相探讨的平台，有效促进了教师环境创设理念的更新、提升了创设技能和品位，也为该园能够更加深入、细化、灵活的开展区域活动奠定了坚实基础。