为了进一步提高教师把握课标和教材，整合、重组教材的能力，系统感悟本学期教材的知识脉络主题，提高教师学科专业素养，有效培养学生核心素养。3月9日下午，初中第二城乡共同体新年首次教研活动在市一中举行。市一中全体教师分年级分学科组，围绕“整合教材方法引路  策略优化提升能力”进行教材解说，共一百余位教师参与解说教材，第二共同体兄弟学校的骨干教师代表参与听课学习。

这次教材解说活动，所有解说教师都能以研究者的视角审视课程标准和教材，解说教材中体现了五个意识：课标意识、整体意识、联系意识、层次意识和精要意识。重点解说教材内容的处理策略方法，体现解说板块的内容主线，围绕板块主线展开；或围绕解说内容的某一方面知识内容、能力要求等展开解说，渗透对教材内容深度、广度的拓展延伸，做到抓住一点、强化一点、提升一点。充分体现学科特点与课标要求，展现出教师的个人魅力及专业素养。

通过这次解说教材活动，进一步提升了教师自身专业素养和教学智慧，从而推动第二共同体各校的课堂教学水平和质量。

解说教学处理策略

交流能力提升方法

展示知识体系

体现精要意识