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十九大报告中提出??????????????????“办好特殊教育”，“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。寒冷的冬日，我们一行三人来到会兴新村送教对象张松明家中。

张松明是重度智障患者，脸部扭曲，不能言语，除可以行走外，无生活自理能力，但对我们的到来，他表现很兴奋，还一个劲拉着我们手舞足蹈的打招呼，虽然不能说话，但我们仍然感到了他的热情，新年快到了，这次我们送教老师手把手教他剪团花，他的爸爸和我们一起折纸，帮他慢慢的一下、两下…..折好了，拿起剪刀，同他一起剪了漂亮的团花，贴在了墙上。还和他手拉手一起唱《新年好》，让他提前感受过年的气氛。随后，我们又来到家住交口乡宋家店的乔浩然家中，这是一个可怜的孩子和家庭，母亲患病，父亲离家，原本聪明的他又因贪玩从楼上摔下，现在行动语言都有困难，我们到他家里和他耐心交流，了解他的实际困难，鼓励他要学会坚强努力锻炼，好好生活，坚持看书。

每每送完教回来，我和另一位老师总会问自己、会商量，针对他的情况该怎么办呢？我们该如何才能真正帮到他呢？如何才能让他重拾生活的信心呢？经过一番讨论后，我们决定在每次送教的时候先进行心理疏导，与孩子一起进行亲子游戏、讲故事等拉近与他的距离。

残疾儿童是一个特殊的群体，送教上门是学校和老师们为他们提供的一种特殊服务，不仅对他们的成长带来巨大的帮助，还能在心灵上给他们带去些许的关爱，让他们感受到被人关怀的温暖。每次见到我们去，都很开心，主动给我们搬凳子，让我们坐；我们走的时候，都要送我们到大门口，频频挥手向我们告别……看到孩子的进步，觉得所有的付出都是值得的，同时也感到前方的路还很长，我们要做的还很多……

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