“玩”是每个孩子的天性，为了把《指南》精神真正落到实处，进一步培养幼儿对运动活动的兴趣，掌握多种运动技能，培养幼儿的身体敏锐性和协调性，同时结合雾霾、雨天、极寒等特殊天气环境下次无法进行户外运动的现状，经过实幼教师和孩子们的大胆尝试，1月19日，实验幼儿园举办了班级室内运动游戏展示活动。

“精创”运动环境。教师们针对班级室内及走廊的场地空间特点，合理利用，因地制宜，挖掘每个角落的运动价值，巧妙布局，为孩子们创设了丰富、有趣、适宜的运动环境。如：利用室内横梁、拐角设置投掷游戏，利用楼梯的坡度，打造室内“滑梯”；利用封闭的走廊，创设小小竞技场、跑道等。游戏场地的设置从地面到墙面,从墙面又拓展到空中，让环境发挥出最大的价值.

“精选”运动材料。不同年龄、不同发展水平的幼儿对运动材料的需求各不相同，在运动材料提供上，老师们也非常精心，游戏材料的安全性、适用性、可变性和可操作性都是老师们考虑的重点。几把椅子,孩子们就能玩出许多花样，有的跳、有的跨,有的走平衡,有的叠在一起钻过去；一根滑溜布，就创造出了“小狗拉雪橇”“小鳄鱼爬爬爬”“青蛙跳跳”等游戏；“小砖头”在孩子的眼中是百变玩具,摆成曲线绕着走,踩在上面练平衡；套圈和沙包的两两组合既可以练习投掷,又可以进行夹包跳；纸棒、小球和鞋盒组合转瞬间就成就了一场有趣的踢球比赛......这些低结构，易变化的游戏材料，在老师们精心的选择搭配下，彰显出无穷的创意。

“精设”运动内容。此次活动最大的亮点，是各年龄段的运动游戏内容，大班重在“挑战性”，中班活动具有“层次性”，小班活动凸显“趣味性”，真可谓是精彩纷呈。有集“跑、跳、钻、平衡、攀爬”为一体的室内运动小循环，有彩色海绵棒、鞋盒、沙包、小椅子、高凳子等材料的一物多玩，有乒乓球、网球等体育项目的模拟性开展，还有吹纸杯、推纸球、投壶等桌面游戏的初步尝试；有高空滑梯、穿越火线的惊险和挑战，也有小老鼠偷糖果、小壁虎捉虫子的有趣和快乐。孩子们在运动游戏中锻炼了体能发展的基本动作，在情境体验中提高了不畏困难、挑战自我的学习品质。室内运动游戏，让孩子们玩出了快乐，玩出了精彩。

此次运动游戏展示活动，不仅增强了幼儿身体素质、提升了运动技能，取得了良好的锻炼效果，同时也让老师们对幼儿体能发展水平有了进一步的了解，为今后实验幼儿园开展体育锻炼活动提供了可靠依据，奠定了良好的基础。让游戏点亮快乐童年，室内运动游戏将在实验幼儿园焕发出新的生命力。