近年来，秦岭学校九年级“细”“严”“精”“新”四管齐下，注重实效，明确目标，包干到人，目标、压力、动力三者有机结合，高效推动毕业班教学质量的有效提升。
    年级管理“细”致入微。该校九年级定期向教师通报工作方案和重点措施，采取学生集会、教师分组谈心等形式，分批分类做好学生思想工作，充分调动学生的学习积极性。
    班级管理“严”字当头。该校在班主任对学生的严格管理方面下功夫，狠抓班风和学风建设，形成“比、学、赶、帮”的良好学习氛围。不断创新载体，使更多学生能“亲其师，信其道”，对班主任和任课教师充满信赖之情。同时，全体教师不断地采取措施，有效提升学生对学习重要性的认识，开成了“要我学”变为“我要学”的良好局面。
    学科教学“精”益求精。该校在课堂高效方面下功夫，积极开展“同课异构”教研教改活动，努力提升教师教学水平。
    培优补差，创“新”工作。每位教师有弱科学生名单，有针对性的开展教育，每月排一次座位，强弱搭配，加强小组合作，分层教学，每周一次针对性谈话鼓励学生士气。每周一次的小型趣味活动如二人三足、师生篮球对抗赛、螃蟹背西瓜等，每周一位教师制作美篇，有效调动了学生的参与积极性，进一步激励师生共同奋斗共同成长。