为积极落实我市“机制活，质量优，师生美，百姓赞”的教育目标，川口一中本学期突出做好“四抓”，即抓基础、抓课堂、抓全体、抓实效,构建本真高效课堂，提高教育教学质量，提升品牌效应。

一是抓基础，强调 “准 、狠”。“准”，即准确把握最基础的知识点。首先加强备课，认真说课。周一、周三上午固定的说课时间，同头课教师通读教材，找准基础知识点，并在书上圈划标记，教师对每一课的基础知识点了然于胸，课堂上才到有的放矢。其次，学生明确基础知识点。鼓励教师将每课基础知识点汇编成册，发放给学生，学生明确基础知识点，掌握自然轻松高效。“狠”， 即狠抓基础知识的落实。提出“将落实进行到底”、“将落实钉在课堂上”，课堂上教师要采取多种形式来狠抓落实知识，利用好堂上清的8分钟时间，基础知识要当堂掌握，采取背诵默写或做堂清题的形式，力争让学生人人掌握，各个落实，逐人过关，一个都不能少。

二是抓课堂，强调 “真 、趣”。 “真”,即上有充分准备（推门听课领导看教师的备课，调查学生）、实实在在的课，坚决杜绝花架子，教师上课不作秀，精讲要适合学生的认知水平。学生在课堂上学习氛围轻松，能够做到“五敢”，即敢想、敢说、敢问、敢辩、敢错。 “趣”,即有趣，就是能够吸引学生，让学生在课堂上兴趣盎然、心情愉悦、如沐春风，觉得时间过得很快，下课后盼着第二天再听这位老师的课。语言的诙谐风趣，让课堂妙趣横生；将知识和学生的生活相联系，让学生觉得学知识其实就是学生活；引导课堂讨论甚至争鸣，让学生的思想碰撞。这些都让学生感到课堂有趣，因而全身心地投入。

三是抓全体，强调 “全”。“全”,既关注每一个学生，落实到每一个学生，让爱的阳光洒到教室的每一个角落。要求每节课教师要提问、演板、检查的学生数目最少30人，力争让每个学生在课堂上都动起来，在每个时间段都有事做，真正达到形动、心动、神动。在抓全体上对优秀生“响鼓重槌”，既重视掌握基础知识，又培养他们的解题能力；对边缘生“推拉并举”，既重基础知识落实，又指导解题方法；对学困生“百炼成钢”，既对他们激励唤醒，又要求掌握最基础的知识。通过对不同类别的学生进行有针对性要求，教学成绩的提高才指日可待。

四是抓实效，强调“实”。“实”,即把知识落到实处，把学生的掌握落到实处，把每位学生的课堂检查落到实处，最终转化到卷面，考出分数才是硬道理。首先，凡是要求记得的都得背过。可印制知识落实表，人人过关，落实方式可同桌检查、可组内互查、也可教师抽查。在周五放学前予以汇总，汇总结果分别与家长交流，未过关同学双休日在家家长督促；其次，凡事讲的都得会。知识点在教师讲透的基础上，让学生再讲、再做，直到真正弄懂弄会为止。其三，凡是做的习题都得对。在学生弄懂弄会的基础上，再动笔做题，确保做过的题正确无误。

以“四抓”为基点，组织教师学习“四抓”内涵，鼓励教师根据学科特点写出便于操作的可行性措施，并分教研组讨论交流，以取长补短。每位教师都能夯实基础知识，打造本真高效课堂，关注每一位学生，力求使每一个环节都突出实效。