为帮助教师合理把握好音乐活动中的核心经验,关注幼儿的学习过程，提高音乐教学的水平，更好地把脉音乐教学，实现游戏化音乐课堂，1月11日晚，实验幼儿园全体教师开展了“游戏化音乐活动”研讨交流。

活动在青年教师刘静组织的时尚动感欧美音乐互动中拉开了教研的序幕。教研主任李雪丽带领全体教师一起重温了“幼儿园音乐教育的目标和关键因素”，进一步解读了“幼儿园音乐教育的关键经验”及“助推音乐能力发展的核心要素”，使教师们对《指南》指引下的音乐活动有了进一步的认识和理解，明确了音乐教育理念的真正内涵。在游戏化音乐活动体验环节，青年教师黄晓晖、山冰飞分别展示了四个不同风格，并具有代表性的韵律活动《去旅行》《一朵花》《卖汤圆》《篮球宝贝》，她们以饱满的精神状态、丰富的肢体语言、创新的时尚音乐，将流行元素融入到韵律游戏中，在逼真生活化的情景中带领老师们一起尽情玩音乐、快乐玩游戏，趣味十足的环节调动了老师们表现的欲望，每一个活动展示完，老师们在畅所欲言中研讨分析此活动传达的游戏精神。最为精彩的是李雪丽主任以微课形式带领老师们体验游戏化的歌唱活动《我是歌手》，老师们摇身变成幼儿园大班的孩子，李主任以循序渐进的游戏化教学方式，从感受节奏，再到欣赏旋律，体悟情感，最后表现创造，情感升华。场上场下老师们热情沸腾，积极参与，在体验中充分感受民谣歌曲的独特曲风，并从音乐的框架及幼儿的生活经验中提炼出故事、动作等音乐辅助性核心经验，教研现场处处趣现“核心”。最后，业务园长王晓对老师们提出新年新的希望:“学无止境，研无止境”，终身学习，让每一节音乐活动都能考验老师的“教学技术”，让教学活动更有“嚼劲”，努力让自己成为会灵性创造的实幼教师，用专业守护孩子的幸福童年！

此次教研活动，为老师们献上了听觉和体验的盛宴，丰富的韵律游戏和歌唱活动或通过角色表演形式、或通过故事演绎、或尝试音乐与人物形象有机融合，从不同角度对音乐进行了全方位地诠释。在带给老师们不同的收获与启示的同时，也对目前开展音乐活动的不足引发了思考，同时更加明确了开展游戏化音乐活动的方向。