集思广益探妙招，转化方法求高效。为了进一步优化班主任班级管理方法，有效地做好后进生转化工作，12月21日下午，市三中政教处在梦之楼五楼会议室精心组织了“班主任经验交流会”，全体班主任参加会议。

这次班主任经验交流会是以论坛的形式举行，主题是“关注后进生成长，营造和谐班集体”，包括典型经验交流和讨论发言两部分，会议由政教处副主任方媛媛主持，副校长张嘉首先就举行本次班级管理经验交流会的目的和意义做了说明，有针对性地讲解了在转化后进生方面应该做到的几点措施。后进生，这是我们教育工作者熟知的一个群体。他们或是由于父母的离异，心灵的无助，而丧失了对学习的兴趣，成绩一落千仗；或是由于家教不严，使他们认为学习无所谓好，无所谓坏，不求进取；或是沉缅于打游戏等某些娱乐项目，使他们无心学习。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着后进生。后进生是班级的落伍者，如何运用教育的艺术手段转化后进生就显得至关重要。

“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”爱，是教育的灵魂。作为教育工作者，不仅要热爱品学兼优的学生，而且更加要爱后进生。紧紧围绕着“如何转化后进生”和“如何把后进生培养为潜能生”这两方面，李保红、张海波、贺莉莉、赵小娟和康丽等5位班主任，见仁见智，从各自不同的视角，结合自己多年的班级管理经验，结合参加班主任培训的感悟和收获，与大家分享了有效地促进后进生转化的成功经验，诸如康丽老师在题为《遇见，在美丽的广安》的发言中，提出要进行多样化管理，建立以班主任为核心，以时间为序列的“跨学科共育机制”，建立家校共建新格局。张海波老师在题为《你需要什么我就给你什么》的发言中，以马斯洛的心理学理论为依托，从学生的心理需求入手，遵循平等原则、信任原则、激励原则、宽容原则、关注原则和满足原则，进行恰如其分的因势利导，因材施教。贺莉莉老师在题为《对后进生的转化问题的思考》发言中，剖析了后进生的成因，提出要为后进生创造成功体验，给其施展个性的空间，有效运用“罗森塔尔效应”，让后进生感受教师信任的目光。如此等等，不胜枚举。精彩的亮点之处引起了在座班主任的共鸣，他们不时报以热烈的掌声。

在讨论发言环节，在座的班主任畅所欲言，纷纷联系本班在班级管理方面的实际情况，一一倾吐所听、所思、所感、所悟，会场洋溢着浓浓的学术探讨氛围。而后，校长段水源对交流会进行总结和点评，强调指出，“爱在心上，路在脚下”，只要我们真正走进孩子的心灵中，春风化雨，言传身教，就会在班级管理中打造出促进孩子健康成长的一片天。最后，校领导还为进行经验交流发言的班主任颁发了证书。    

本次班级管理交流活动有效地促进了班级管理水平的提高，极大地丰富了班主任的班级管理智慧，对提高班级管理实效起到了重要的推动作用。