“这样精美、生动逼真的图作，是孩子们上美术课的杰作吗?”。欣赏学生课下作业的市二小其他科任老师啧啧称赞的同时，竟然不约而同地问出同一个问题。“不，这是上科学实验操作课学生们的作品，孩子们画的太好了。想不到，真的是想不到，学校科学实验操作课堂养成教育长期实抓的效果太明显了！” 主抓科学实验操作课的邵亚芳老师满脸喜悦、激动地说。

科学实验操作课是科学课重中之重。为上好每节科学实验课，市二小的科学老师每周五集体研课备课，准备实验材料，印发实验操作报告单。实验操作要求小组合作完成，但市二小老师根据实验特点，不管是在科学实验室还是教室，要求学生能自己独立完成的必须人人动手动脑操作，利用卡通、游戏、故事、童话、谜语、诗歌、科幻作品、连环画形式，将“做中学”活动贯穿于科学探究过程的每一个环节，学生们兴趣盎然，亲自实践、学习知识、主动探究、创新思维培养能力大大提高，实验报告单填写精准无误，制作作品形象逼真，实验效果明显突出。科学实验操作课扎扎实实落到了实处。上出了新意,上出了特色.