作业的布置、完成与批改质量能够在一定程度上反映出学生的学习状态、老师的教学效果及责任感。12月20日上午，市五小教务处进行组织与安排，举行了以“规范书写，多元评价”为主题的优秀作业展评活动。目的是通过展评，促进教师更加科学化、实效化、多样化、层次化、趣味化地布置作业，在学生中形成比学赶超的氛围，提高学生作业书写质量，进一步巩固良好的书写习惯。

这次展评活动分为两个阶段进行：“班级展览”阶段，先在所在班级开展语文、数学、英语等各学科作业展览，然后由各班级各学科推荐优秀作业参加全校展览。“学校展览”阶段：全体师生观摩所有优秀作业。 展评过程中，对展出学生作业的书写、格式、整洁度以及教师布置的作业量、内容形式、批改等方面进行评比。整个展览的过程中学生获益匪浅，达到了预期的教育效果。正如一些同学所言：“高年级大姐姐，大哥哥的字写得真好！”“他们的英语作业写的真漂亮！”“我要向他们学习，争取下次我的作业也参展。”……

通过这次作业展评也看到了一些任课教师的亮点：有的老师布置作业量合理，内容丰富、新颖；有的老师作文批改富有个性与人性化；有的老师因人而异分层布置作业；有的老师用激励性评语或加笑脸或加五角星鼓励学生。总之，老师们认真批阅，真情评价，无不展示出自己认真的工作态度和对学生真诚无私的爱。

这次作业展评活动，不仅在学生中树立了榜样，而且促进老师们落实新课程理念，加强作业设计，努力提高教育教学实效，减轻学生课业负担，为大面积提高教学质量提供了有力的支撑。

教师互相学习

学生互相交流

瞧，谁的作业这么棒！