在高庙乡大安中学，有这样一群孩子，他们的父母为了改善家里的经济条件，常年外出务工，把孩子留给了家里的老人或亲戚照看。因为父母长期不在这些孩子身边，造成了很多“隔代教育”、“寄养教育”现象。这些孩子们平时不能得到父母的感情慰藉，在生活上缺少父母照顾，行为上缺乏管教，使他们学习上缺乏辅导，思想上缺乏家庭约束，生活上缺乏安全保障，从而产生了一些心理方面的问题。

12月8日，为“关注留守儿童和贫困学生，让爱心接力传递”，三门峡职业技术学院信息传媒学院青晨志愿者服务队，到大安中学开展献爱心、送温暖志愿者服务活动。

活动中，信息传媒学院的张副院长，发表了热情洋溢的讲话，代表学院的志愿者们鼓励同学们发奋学习，自立自强，坚定信心，勇于战胜困难，知恩感恩，互帮互助，快乐学习，健康成长，并向学校的留守儿童捐赠了一批爱心书包、手套等生活慰问品，并向学校捐赠百余册图书，宁少伟副校长代表学校发言致谢。

农村留守儿童是一个弱势群体，帮助他们健康快乐成长，需要学校、家庭的共同努力，更需要全社会的大力支持，才能让他们即使远离了父母，也能有归属感，向其他正常孩子们一样健康成长。信息工程学院干部职工关爱农村留守儿童的爱心善举，不仅仅是物资上的捐赠，更充分体现了博大胸襟的真情流露及中华传统美德的接力传承。

高庙中心校的留守儿童和贫困生，大多寄宿在学校。这些孩子坚强乐观、懂事坦荡，知道关爱他人，关心家人，能够正确面对生活中的困难；但另一部分孩子却性格内向、不善言谈、个性怯懦，有的甚至行为怪张，以博取老师、同学和家人的关注，出现了因长期缺少父爱、母爱产生的心理不健康问题。

高庙乡中心校领导始终高度重视留守儿童和贫困生的教育关爱工作。为切实做好农村留守儿童工作，组织学校的老师们采取集体座谈、个别访问等方式，先后对留守儿童群体的心理、性格、兴趣、爱好、学习、思想、品格等方面情况进行了认真调查了解和具体分析，建立健全了高庙中心校“农村留守儿童工作档案”。为确保让这些孩子们在同一片蓝天下能够感受到家庭般的温暖，老师们不仅在学习上给予留守儿童亲情关怀，更注重加强对他们日常行为的养成教育，使他们真正亲近信任老师，充分感受师爱胜母爱的人间大爱。