11月30日，灵宝市小学第一城乡教育共同体11月份业务活动在焦村镇中心小学顺利举行。本次活动分为三个阶段，具体内容包括微课研讨、大课间特色活动展示、中考质量分析论坛交流三部分。来自实验小学、河滨小学、中州实验学校、朱阳中心校、焦村中心校的100余位教师参加了活动。

第一阶段是微课展示。鉴于目前教师对微课的结构、流程、环节等诸多问题的生疏，本次安排了五个成员单位的十位骨干教师分别进行了五年级语文上册《迟到》一课及六年级英语上册48页教学内容同课异构的微课展示。展示课上不论是语文还是英语，作课教师均做到了设计简洁，导入新颖，结构合理，流程自然，真是独具强心，各有千秋。

语文展示课上，实验小学的黄艳朋老师，语速适中，娓娓道来，给人一种质朴的亲切感。以填空的形式：“我（    ），后来（    ）；爸爸（    ），后来（    ）”提示、引导学生分别从“我”和“爸爸”的角度来概括课文主要内容。这样的设计降低了概括课文主要内容的难度。尤其是在最后的回顾总结环节，利用板书关键词，在各词下面加点，并告诉学生把这些点连起来就是情节曲线图，这样很自然的落实了本单元的重点——画情节曲线图。这种分散难点，突破重点的教学方法堪称独树一帜；河滨小学的张培培老师创设情境以“读”促理解，利用伴乐，师生分角色朗读，既再现了当时父亲催我上学并打我的情景，又帮助学生理解了课文；中州实验学校的常彩丽老师能从单元主题切入，利用辩论会环节的独特设计，让学生讨论“我该不该打？”最后再回归单元主题，完成了既教书又育人的巧妙结合；焦村的冯亚亚老师课堂上激情饱满、富有感染力的范读促使学生快速进入文本，以文本中语言描写、动作描写，心理描写写法的学习引导，做到了读写结合的渗透；朱阳的刘亚维老师板书设计既简洁明了，又新颖有趣，既体现了本课的重点内容，让课堂更加完整，又为微课课堂节省了时间

英语课上几位教师素养高、驾驭教材能力强、富有激情、具有感染力，使每一节课都能神采飞扬。其亮点主要体现在以下几方面：
一是村赵芳华老师能与时俱进将教学内容以微信抢红包形式进行展示，可极大的激发学生的学习热情和兴趣；
二是朱阳孟晶云老师教学环节完整，过渡自然，重点突出，层层递进，能遵循学生的认知发展规律，保证教学效果；
三是实验小学赵娜老师激励评价机制运用恰当，能够做到情感教育润物细无声；
四是 河滨小学樊晓波老师课堂组织风趣幽默，声情并茂，放飞梦想----flying dreams，可圈可点，能诙谐的将语音、重点单词化难为易；
五是中州实验学校高金匡老师导入新课采取以旧引新方式，活动设计不仅层次性强，而且思路清晰，所采取的仿照例子写单词，拓展单词由动词变名词的教学方法值得借鉴。

纵观语文及英语微课课堂，过渡语言巧妙，是一整体靓点。微课课堂虽没有学生的配合，但各教学环节的过渡，几位老师有的采用复述学生的回答，有的采用评价性语言，还有的采用归纳性语言，让课堂环节过渡自然，浑然天成。

第二阶段为大课间活动。随着嘹亮的大课间音乐声响起，一批批学生腰系红绸、腰鼓，秩序井然的由东西楼道鱼贯而下，顷刻间以方阵形式屹立于校园操场，指挥台上当鼓手发出指挥令后，紧促而有节奏浑厚的大鼓声在校园上空回荡起来了，接着满操场的红绸舞起来了，腰鼓打起来了，号子声响起来了，此刻映入眼帘的是满操场红绸的飘舞，伴着腰鼓的轮换击打上下左右翻飞，此场面真不亚于安塞腰鼓的阵势与声威。腰鼓展示先是大方镇的豪放表演，再是精英队集中展示，动作娴熟连贯。操场上，鼓声阵阵、号子声飞扬、队列队形变换自如，让观者既有视觉动感美的享受，又有听觉力度美的体验，简直就是一道动态的靓丽美景——美不胜收。

第三阶段为加强交流借鉴，各成员单位进行了中考质量分析论坛交流。河滨小学、焦村中心小学、朱阳一小分别对学校的整体质量进行了多角度评估，深层次反思，他们认为及时总结经验教训，是做好后续教学工作的重要环节；重视查找差距和问题，有利于教学管理的更加完善；查缺补漏，优化教学过程，是全方位提升教学质量的重要保证。实验小学针对五年级数学期中测试情况进行了分析和交流，通过数据分析、答卷问题查找及根源分析，提出了狠抓学生学习习惯培养的借鉴性很强的改进措施。中州实验学校对英语学科的考试情况、存在问题进行了客观的分析，针对问题，他们制订了加强学生英语学习兴趣的培养和正确书写习惯培养的措施，提出了英语学习要从细节抓起，严格要求,常抓不懈，具体对字母的发音、单词教学、句子教学的重点和方法，均提出了可行性建议。

本次共同体活动，不论是常态教研教改，还是论坛交流，或者是大课间特色活动展示，参加活动的教师都表示受益匪浅。活动的举行达到了交流中成长、反思中提升的目的，取得了显著的效果。

语文微课展示

英语微课展示

语文微课评课交流

英语教师听课观课

英语评课交流

腰鼓队集体表演展示

腰鼓队队列队形变换表演

精英队集中展示

对角度评估，深层次分析

认真参加交流论坛