心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，是学生健康成长的需要。“冬练三九，夏练三伏”，学生你追我赶，在冬学冬练之时，高城学区中心小学非常重视小学生心理健康教育指导，采取多举措加强学生心理健康教育，特别是对学困生帮助与指导显得尤为重要。

一是“帮助”。学校要求每位班主任和任课教师要真诚地去帮助学生，特别是学困生。帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心。

二是“对待”。学校要求教师真正做到公平对待每一位学生，教育学生要正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。学校要求老师一定要找准每个孩子的闪光点，扬长避短，树立他们的自信心。

三是“培养”。学校要求在课堂教学或任何形式的集体活动中，培养学生集体意识。在班级活动中，加强小组合作，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

活动主要营造乐学、合群的良好氛围，既有利于学生的健康成长有丰富了学校课内外活动的内容。(邵明国)