为推动未成年人思想道德建设，促进学生逐步形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导广大学生崇德向善、崇尚文明，根据上级文件精神，在全校开展了“文明礼仪养成教育”活动。

　　以养成教育为根本，狠抓常规管理，促进文明礼仪建设。引导学生从日常做起、从小事做起、从细节做起，时时处处注重文明礼仪。

　　关注学生健康成长，以行动内化文明礼仪。活动重点就是规范学生在言谈、待人、行走、游览、观赏等方面的礼仪习惯，进一步提高学生的文明素养。

　　开展“三爱”、“三节”活动。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生从生活小事做起，增强学生践行“三爱”、“三节”的自觉性和坚定性，帮助学生形成勤俭节约的好习惯。

　　坚持活动育人，培养学生健全人格。利用节庆时机认真做好“我们的节日”主题教育活动深挖传统节日的教育内涵，扬美德、树正义、显智慧、鉴善恶、展愿景，对学生进行积极的正面教。通过阳光体育节、校运动会以及参加各类体育兴趣小组等形式，促使学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生合作精神、集体情怀和爱国情操。

　　认真学习《中小学生守则(2015年修订)》。通过黑板报、手抄报、书法作品比赛、读后观等形式，开展丰富多彩的教育活动，使每名学生牢记守则内容。

　　开展低碳环保、植绿护水主题活动。开展垃圾分类、光盘行动等活动，开展“”流域保护行动，提高青少年绿色环保意识。

　　加强校园文化建设，进一步提高环境育人功能。充分发挥学校网络、校园广播、宣传橱窗、电子显示屏的宣传功能，进一步丰富宣传的内容，开展形式更加多样、更加直观的德育教育活动，营造思想品德教育的良好气氛。继续开展“一班一品”德育教育活动，抓好班级显性和隐性文化建设，形成具有强大凝聚力的班级“文化共建体”，积极创建特色班级，争做“文明学生”、“阳光少年”。同时推进班级生活文化（文明礼仪、校服校徽、心理健康、饮食卫生等）、班级文化（黑板报、桌牌、班歌、墙壁文化）建设，全方位发挥环境的育人功能。