中午11点40分，午饭时间到了，孩子们在老师的带领下排着队，走到班级洗手池边洗完手后，在“小管家”的示意下，有序来到自己的餐位。偌大食堂只听到勺子碰撞碗盘的声音。学生们如需要加菜添饭，会通过眼神和手势进行交流。比如，手势1代表馒，2代表菜，3代表汤，不需要发出叫喊声，保育老师则按照手势服务学生进餐，加完饭菜后随时向班级的两台流动加餐车添加、补给，保证每个孩子吃饱、吃好。饭后，小管家和跟餐老师用“ok”的手势交流后，既两人一组有序地整理餐桌，将餐盘放到指定位置，分类摆放。

 “食不语寝不语”出自《论语》，已有两千多年历史，传承至今，自有价值所在。比如“饮食先让长者”，再比如禁止“品箸留声”“击盏敲盅”。小细节，常有大讲究，用餐讲礼仪，方能悦人又悦己。

 该校在“国教育”理念下，注重学生的行为养成和常规礼仪方面的培养，在孩子们长期的坚持下，由开始的约束管理，慢慢的内化为自然行为，真正做到了“进出有序、就餐无声”，出现了我们在餐厅所见到的喜人情景。

有序进餐厅

安静进餐

家长参与管理