本期，市三中寒假通知书由学生自己设计，栏目新颖，务求实效，即为每一个班级的管理模式、管理方法提供了展示和总结的舞台，又使家长客观公正的了解到孩子在校的表现，达到家校共建的良好教育效果。

市三中地处城乡结合部，家长平时很少与老师沟通，很少了解孩子平时在校学习情况，通知书则是一条重要的沟通途径。本期，翻开市三中学生寒假通知书，A面为《致家长的一封信》，B面内容各班都不一样，如二（7）班设计有“小组长留言”栏目,班主任刘艳莲老师说：“我班日常工作充分发挥学生的自我管理，每天由小组长检查本组学生学习、生活纪律情况，我班通知书上的‘小组长留言’让小组长给本组成员下评语，更具说服力”。

别的班级除班主任寄语外，还有学生“自我留言”、“我的得意做法”、“给父母的贴心话”、“班主任心语”等栏目跃然通知书上。三（10）班张晨星说：“学校要求同学们低头学习，我每一周、每一天、每一节课都制定有学习小目标，每一节课都提醒自己努力完成！一学期下来，成绩突飞猛进地提高，进网吧、上课做小动作的坏习惯早改了！我班通知书上设计的“小目标·大看台”栏目我非常喜欢，因为本期我的变化和进步都可以写到通知书上，我家长看后肯定很高兴……”。通知书由学生设计，改变了以往通知书由学校千篇一律、统一印制、栏目单一、班主任疲于用文字给学生下评语、学生不敢让家长看等弊端，充分调动学生和班主任的积极性，取得了较好的教育效果和沟通效果。