“某商店上午9时开门，20时打烊，服务员一天工作多长时间？”看似简单的一道题目，却让三年级的数学老师们费了一番心思。

三年级数学教材第一单元《时分秒》，第一节认识了时分秒，例2则是经过时间的计算，虽然例题中出现的是计算不跨过中午12时的，但实际生活中好多单位中午不休息。为了让数学知识解决生活问题，该校三年级包年级领导组织老师们一起查阅整套数学教材，发现三年级下期将学习24时计时法。大家一起研讨，多次理论，决定合理整合教材,把教材上要在下期才学习的24时计时法，调整本期认识时分秒后就学习。在学生掌握了时分秒的有关知识后，老师的引导和生活中的实践，24时计时法就比较容易学会，接着再教学有关经过时间的计算，跨过中午12点这类比较难计算的“经过时间”问题与两点间的距离建立起联系了，这样调整后使教材的难度、广度合理，教学内容符合学生的最近发展区，所学知识能够在生活中运用，自然会激发兴趣，感到快乐。

市二小新学期提出了“让教师教得幸福  让学生学得快乐”的管理理念，常态教研中教师们敞开心扉各抒己见，融洽的氛围，全面的鼓励，使老师们放开手脚,结合学生实际整合教材，创新教学。老师们的努力必将让学生学得快乐。